
2015年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《社會醫(yī)學》考試大綱,醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理,供大家復習,具體內(nèi)容如下:
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2015年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《社會醫(yī)學》考試大綱 | ||
單元 | 細目 | 要點 |
一、緒論 | 社會醫(yī)學的概念 | (1)社會醫(yī)學的性質(zhì) |
(2)社會醫(yī)學的研究對象 | ||
(3)社會醫(yī)學的任務 | ||
(4)三次衛(wèi)生革命 | ||
二、醫(yī)學模式與健康觀 | 1.醫(yī)學模式的概念與演變 | (1)醫(yī)學模式的概念 |
(2)醫(yī)學模式的演變 | ||
2.現(xiàn)代醫(yī)學模式 | (1)產(chǎn)生的背景 | |
(2)模式的內(nèi)容 | ||
(3)模式的影響 | ||
3.健康觀 | (1)健康與疾病的概念 | |
(2)不同的健康觀 | ||
三、社會因素與健康 | 1.社會因素 | (1)社會因素的概念 |
(2)社會因素影響健康的規(guī)律與特點 | ||
2.經(jīng)濟因素與健康 | (1)經(jīng)濟對健康的促進作用 | |
(2)經(jīng)濟對健康的負面影響 | ||
(3)健康對社會經(jīng)濟的作用 | ||
3.文化因素與健康 | (1)文化的概念與特征 | |
(2)不同文化類型對健康的影響 | ||
(3)教育、習俗、宗教對健康的影響 | ||
4.人口、家庭、社會階層與健康 | (1)人口與健康的關(guān)系 | |
(2)家庭與健康的關(guān)系 | ||
(3)社會階層與健康的關(guān)系 | ||
5.心理行為因素與健康 | (1)人格與健康的關(guān)系 | |
(2)心理壓力對健康與疾病的作用 | ||
(3)健康相關(guān)行為 | ||
四、社會醫(yī)學研究 | 1.研究方法 | (1)社會醫(yī)學研究的方法 |
(2)社會醫(yī)學研究步驟 | ||
2.問卷設計 | (1)問卷的一般結(jié)構(gòu) | |
(2)問題的種類和答案的格式 | ||
(3)問卷設計的常見錯誤 | ||
(4)問卷的信度和效度 | ||
3.定性研究 | (1)定性研究的特點 | |
(2)定性研究的用途 | ||
(3)常用的定性研究方法 | ||
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八、社區(qū)衛(wèi)生服務 | 1.基本概念 | (1)社區(qū)衛(wèi)生服務的概念 |
(2)社區(qū)衛(wèi)生服務的特點 | ||
(3)社區(qū)衛(wèi)生服務的意義 | ||
2.社區(qū)衛(wèi)生服務的內(nèi)容和方式 | (1)社區(qū)衛(wèi)生服務的內(nèi)容 | |
(2)社區(qū)衛(wèi)生服務的方式 | ||
九、社會病防制 | 1.基本概念 | (1)社會病的概念 |
(2)社會病的特點 | ||
(3)幾種典型的社會病 | ||
2.社會病預防與控制 | 社會病防制的基本措施 | |
十、衛(wèi)生服務評價 | 1.基本概念 | (1)衛(wèi)生服務評價的意義與目的 |
(2)關(guān)注的問題 | ||
(3)評價的內(nèi)容 | ||
2.衛(wèi)生服務需要、需求與利用 | (1)基本概念 | |
(2)測量指標與應用 | ||
(3)影響的因素 | ||
(4)衛(wèi)生服務資源配置 |
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