2018年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《醫(yī)學心理學》考試大綱現(xiàn)已公布,經(jīng)過對比,2018年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《醫(yī)學心理學》考試大綱與2017年考試大綱沒有變化,醫(yī)學教育網(wǎng)的小編為各位考生整理如下,并附下載版本,有需要的考生可以下載并認真研讀。
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2018年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《醫(yī)學心理學》考試大綱
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單元 |
細目 |
要點 |
一、緒論 |
1.醫(yī)學心理學的概述 |
(1)醫(yī)學心理學的概念與性質(zhì) |
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(2)醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)化 |
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2.醫(yī)學心理學的任務與觀點 |
(1)醫(yī)學心理學的任務 |
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(2)醫(yī)學心理學的基本觀點 |
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3.醫(yī)學心理學的研究方法與發(fā)展簡史 |
(1)研究方法 |
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(2)發(fā)展簡史 |
二、醫(yī)學心理學基礎 |
1.心理學的概述 |
(1)心理學的概念 |
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(2)心理現(xiàn)象的分類 |
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(3)心理實質(zhì)的內(nèi)容 |
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2.認識過程 |
(1)感覺與知覺的概念、種類與特征 |
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(2)記憶的概念、種類與過程 |
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(3)思維的概念、特征與種類 |
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3.情緒過程 |
(1)情緒與情感的概念 |
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(2)情緒與情感的分類 |
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(3)情緒的作用與調(diào)節(jié) |
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4.意志過程 |
(1)意志的概念與特征 |
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(2)意志品質(zhì) |
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5.需要與動機 |
(1)需要層次論 |
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(2)動機定義分類 |
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(3)動機沖突的類型 |
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6.人格 |
(1)人格的定義 |
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(2)氣質(zhì)的概念、類型與意義 |
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(3)性格的概念與分型 |
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(4)人格形成的標志與決定因素 |
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7.行為 |
(1)行為的定義 |
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(2)A型行為、C型行為與相關(guān)疾病 |
三、心理衛(wèi)生 |
1.心理衛(wèi)生概述 |
(1)心理衛(wèi)生的概念 |
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(2)心理衛(wèi)生簡史 |
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2.心理健康的研究與標準 |
(1)心理健康的研究角度 |
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(2)心理健康的標準 |
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3.不同年齡階段的心理衛(wèi)生 |
(1)兒童階段的心理健康常見問題 |
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(2)青少年階段的心理健康常見問題 |
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(3)中年人心理健康的常見問題 |
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(4)老年人心理健康的常見問題 |
四、心身疾病 |
1.心理應激與應對 |
(1)心理應激定義、原因與反應 |
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(2)心理應激對健康的影響 |
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(3)應對心理應激的反應與應對的方法 |
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2.心身疾病的概述 |
(1)心身疾病的定義 |
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(2)心身疾病的診斷標準 |
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3.心理社會因素與心身疾病 |
(1)情緒與心身疾病 |
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(2)人格與心身疾病 |
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(3)社會環(huán)境與心身疾病 |
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(4)幾種常見的心身疾病 |
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七、醫(yī)患關(guān)系 |
1.醫(yī)患關(guān)系的概念 |
(1)醫(yī)患關(guān)系的概念 |
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(2)醫(yī)患關(guān)系的重要性 |
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2.醫(yī)患交往的兩種形式和兩個水平 |
(1)醫(yī)患交往的兩種形式 |
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(2)醫(yī)患交往的兩個水平 |
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3.醫(yī)患交往與溝通方法的問題 |
(1)醫(yī)患交往時的心理狀態(tài) |
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(2)醫(yī)患溝通的基本方法 |
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(3)醫(yī)患間的交往障礙 |
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4.醫(yī)患關(guān)系模式 |
(1)主動-被動型 |
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(2)指導-合作型 |
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(3)共同參與型 |
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(4)醫(yī)患關(guān)系的其他模式 |
八、患者心理問題 |
1.患者角色和求醫(yī)行為 |
(1)患者角色的概念 |
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(2)患者角色的轉(zhuǎn)化 |
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(3)求醫(yī)行為 |
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2.患者的一般心理問題 |
(1)對疾病的認識和態(tài)度 |
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(2)情緒和情感活動 |
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3.不同年齡階段患者的心理活動特征 |
(1)兒童患者的心理 |
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(2)青年患者的心理 |
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(3)老年患者的心理 |
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4.特殊患者的心理問題 |
(1)危重患者的心理問題 |
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(2)不治之癥患者的心理問題 |
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5.心理護理的概念、原則與程序 |
(1)心理護理的概念與對象 |
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(2)心理護理的原則 |
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(3)心理護理的目標 |
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(4)心理護理的程序 |
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