關(guān)于“2021公衛(wèi)執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師沖刺刷題試題：醫(yī)學(xué)人文（三）”相關(guān)內(nèi)容，相信參加2021年公衛(wèi)助理醫(yī)師考試的考生都在關(guān)注，為方便大家了解，在此醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為大家整理如下內(nèi)容：

21.醫(yī)生與患者交談的原則應(yīng)具有

A.隱蔽性

B.情緒性

C.廣泛性

D.指令性

E.針對性

22.男，68歲。因頭痛、頭暈到鄉(xiāng)衛(wèi)生院就診。醫(yī)生考慮患者有患腦血管病的可能，建議他去縣醫(yī)院做頭顱CT檢查，但患者嫌路遠(yuǎn)、費(fèi)用貴。在勸說患者轉(zhuǎn)診的言語溝通中，最能體現(xiàn)醫(yī)生同感技巧的表述是

A.你想去就去，不想去就別去

B.叫你兒子陪你去，讓他花錢

C.我可是為你好，去不去你自己考慮

D.現(xiàn)在買件好衣服都比做CT貴，別舍不得花錢了

E.我聽出來你對去縣醫(yī)院檢查花錢多有很大擔(dān)心

23.醫(yī)務(wù)人員與患者溝通時，適宜的方式是

A.回避目光 

B.多用自我表露

C.加快語速 

D.多用術(shù)語

E.注意傾聽 

24.下列關(guān)于醫(yī)患關(guān)系特點(diǎn)的表述，錯誤的是

A.醫(yī)者應(yīng)保持情感的中立性

B.雙方目的的一致性

C.人格尊嚴(yán)、權(quán)利上的平等性

D.醫(yī)學(xué)知識和能力的對稱性

E.醫(yī)患矛盾存在的必然性 

25.醫(yī)患溝通中的非言語溝通形式不包括

A.面部表情

B.人際距離

C.引導(dǎo)話題

D.身段姿態(tài)

E.目光接觸

26.在偏僻鄉(xiāng)村中，有些村民患病會根據(jù)祖輩傳下來的經(jīng)驗(yàn)去采集一些草藥服用，從“醫(yī)學(xué)模式”的角度，這種醫(yī)療行為屬于 

A.神靈主義醫(yī)學(xué)模式 

B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式 

C.機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式 

D.生物醫(yī)學(xué)模式 

E.生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式 

27.小強(qiáng)所在的學(xué)校有游泳課，但他從小怕水，無論如何不敢下水。學(xué)校心理老師建議給小強(qiáng)套上救生圈，讓他閉上眼睛并捏住鼻子數(shù)1、2、3，然后由老師抱著小強(qiáng)一起跳入水中。從心理治療角度，該方法屬于 

A.沖擊療法 

B.系統(tǒng)脫敏 

C.厭惡療法 

D.放松訓(xùn)練 

E.生物反饋 

28.某人已被確診為某病，而本人否認(rèn)自己有病，此人角色行為的改變屬于 

A.角色行為缺如 

B.角色行為減退 

C.角色行為異常 

D.角色行為強(qiáng)化 

E.角色行為沖突 

29.患者雖已住院，但仍堅持工作，并要求提前出院。這種患者角色轉(zhuǎn)變的類型是 

A.角色行為缺如 

B.角色行為減退 

C.角色行為異常 

D.角色行為強(qiáng)化 

E.角色行為沖突 

30.根據(jù)《精神衛(wèi)生法》醫(yī)生可以限制患者父母會見患者的理由是： 

A.醫(yī)療機(jī)構(gòu)尚未做出再次診斷結(jié)論

B.未取得醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人同意

C.為了避免妨礙治療

D.患者父母要求見面的理由不充分

E.未取得當(dāng)?shù)匦l(wèi)生計生行政部門批準(zhǔn)

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