招生方案
APP下載
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)APP下載

APP二維碼

手機網(wǎng)
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)公衛(wèi)助理醫(yī)師手機網(wǎng)欄目

手機網(wǎng)二維碼

搜索|
您的位置: 醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) >  > 公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試 > 公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師輔導(dǎo)精華 > 正文
RSS | 地圖 | 最新

患者角色適應(yīng)不良類型-公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師復(fù)習(xí)

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)為廣大考生整理了患者角色適應(yīng)不良類型如下,希望對廣大考生有所幫助。

患者角色的適應(yīng)不良大致有5種類型,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)為廣大考生整理如下:

1.角色行為缺如,即患者未能進(jìn)入角色。

雖然醫(yī)生診斷為有病,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理但本人否認(rèn)自己有病,根本沒有或不愿意識到自己是患者。

2.角色沖突。

同一個體常常承擔(dān)著多種社會角色,當(dāng)患病并需要從其他角色轉(zhuǎn)化為患者角色時,患者一時難以實現(xiàn)角色適應(yīng)。

3.角色行為減退。

已進(jìn)入角色的患者,由于更強烈的情感需要,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理不顧病情而從事力所不及的活動,表現(xiàn)出對病、傷的考慮不充分或不夠重視,而影響到疾病的治療。

4.角色行為強化。

由于依賴性加強和自信心減弱,患者對自己的能力表示懷疑,對承擔(dān)原來的社會角色恐慌不安,安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀,或者自覺病情嚴(yán)重程度超過實際情況,小病大養(yǎng)。還要注意患者家人和其他照顧者。

5.角色行為異常。

患者受病痛折磨感到悲觀、失望等不良心境的影響導(dǎo)致行為異常,如對醫(yī)務(wù)人員的攻擊性言行,病態(tài)固執(zhí)、抑郁、厭世、以致自殺等。

距筆試考試還有

2019年醫(yī)師資格考試成績查詢?nèi)肟谡介_通!
立即查詢
考試輔導(dǎo)
熱點推薦