學(xué)校生活是人生極為重要的一個階段，一生能否取得良好成就并對社會做出貢獻，學(xué)校教育是關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及能否按照教育心理學(xué)原理組織教學(xué)，這些都屬學(xué)校心理衛(wèi)生問題。

　　一、心理氣氛

　　對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)具有潛移默化的作用。民主平等、團結(jié)合作、遵章守紀、活潑愉快的心理氣氛，對于鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于探索，養(yǎng)成樂觀開朗的性格，學(xué)習(xí)良好的社會功能和建立良好的人際關(guān)系等，都是必不可少的。

　　二、教師言行

　　教師言行對學(xué)生影響甚大，特別是低年級學(xué)生。教師為人師表、言行舉止要令人敬佩和贊許，才能做到言傳身教，教書育人。

　　三、幾個值得注意的問題

　　1．學(xué)習(xí)負擔(dān)過重導(dǎo)致學(xué)生壓力感和情緒緊張久之會形成睡眠障礙、注意力不易集中、記憶力下降、學(xué)習(xí)效率速減、成績退步，甚至失去自信。應(yīng)注意提高教學(xué)效果，合理安排作息，積極參加文體活動。必要時給予放松訓(xùn)練等心理治療?！　W(xué)校生活是人生極為重要的一個階段，一生能否取得良好成就并對社會做出貢獻，學(xué)校教育是關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及能否按照教育心理學(xué)原理組織教學(xué)，這些都屬學(xué)校心理衛(wèi)生問題。醫(yī)學(xué)教育 網(wǎng)搜集整理　　

　　2．考試焦慮這一現(xiàn)象在大、中、小學(xué)生普遍存在，與學(xué)習(xí)負擔(dān)過重引起的心理緊張有關(guān)。加之，過分重視考試成績，導(dǎo)致心理緊張，以致頭痛失眠、食欲不振、怯場暈場。如果考試一再失敗則抑郁不安，甚至失去學(xué)習(xí)興趣，自卑失望。

　　3．學(xué)?？植腊Y是一種情緒障礙。這類學(xué)生對學(xué)校有一種不明顯原因的恐惶不安?？赡芘c遺傳素質(zhì)、適應(yīng)不良、父母期望過高、教師過分嚴厲、同學(xué)之間糾紛有關(guān)。應(yīng)改善家庭關(guān)系和師生關(guān)系，吸引他們參加有益活動，克服孤獨感和退縮心理，必要時需進行行為矯正。

　　4．商品經(jīng)濟的沖擊商品經(jīng)濟的發(fā)展，沖擊著教育事業(yè)及其體制、講究實惠取代理想主義，急功的利忽視百年樹人，部分學(xué)生不安心讀書之苦，個別教師不安于清貧之業(yè)。必須進行正確的認識與評價，不然將導(dǎo)致心理動蕩不安。