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歷年考點題

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試:《答疑周刊》2021年第8期

2021-02-01 17:54 來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)
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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試:《答疑周刊》2021年第8期:

1.【問題】護(hù)理效果的評價怎么判斷可以給我舉個題講下嗎老師?

【解答】

①收集病人目前健康狀況刎有關(guān)資料;

②將收集到的資料與目標(biāo)比較,判斷病人健康狀況向目標(biāo)轉(zhuǎn)化的進(jìn)展情況。

例如,目標(biāo)是疼痛在0~2級,睡眠保持7小時:資料收集為疼痛在3級、睡眠7小時,即說明經(jīng)過護(hù)理措施的實施,病人疼痛情況已接近預(yù)期目標(biāo)。護(hù)理效果評價的內(nèi)容包括:癥狀和體征;身體的外觀及功能;突病及健康知識;操作技術(shù);心理、情感和社會方面的資料收集。

QQ拼音截圖未命名

病理性黃疸其特點為

①生后24小時內(nèi)出現(xiàn)黃疸。

②血清總膽紅素已達(dá)到相應(yīng)日齡及相應(yīng)危險因素下的光療干預(yù)標(biāo)準(zhǔn),或每日上升>85umoL/L(5mg/dl)或每小時>8.5umol/L(5mg/dl)。

③黃疸持續(xù)時間長,足月兒>2周,早產(chǎn)兒>4周。

④血清結(jié)合膽紅素>34umol/L(2mg/dl)。

⑤黃疸退而復(fù)現(xiàn)。具備以上任何一項者均可診斷為病理性黃疸。

3.【問題】患者角色行為消退是指什么?如何判斷?還有患者角色行為沖突。行為強化,行為缺如,行為適應(yīng)。怎么樣才能判斷出?

【解答】角色行為缺如即患者未能進(jìn)入角色。雖然醫(yī)生診斷為有病,但本人否認(rèn)自己有病,根本沒有或不愿意識到自己是患者。

角色行為沖突一個體常常承擔(dān)著多種社會角色。當(dāng)患病并需要從其他角色轉(zhuǎn)化為患者角色時,患者一時難以實現(xiàn)角色適應(yīng)。

角色行為減退:已進(jìn)入角色的患者,由于更強烈的情感需要,不顧病情而從事力所不及的活動,表現(xiàn)出對病、傷的考慮不充分或不夠重視,而影響到疾病的治療。

角色行為強化:由于依賴性加強和自信心減弱,患者對自己的能力表示懷疑,對承擔(dān)原來的社會角色恐慌不安,安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀?;蛘咦杂X病情嚴(yán)重程度超過實際情況。小病大養(yǎng)。

角色行為異常:患者受病痛折磨感到悲觀、失望等不良心境的影響導(dǎo)致行為異常,如對醫(yī)務(wù)人員的攻擊性言行,病態(tài)固執(zhí)、抑郁、厭世、以至自殺等。

理解如下:

(1)角色行為缺如:否認(rèn)自己有病,未能進(jìn)入角色。

(2)角色行為沖突:病人角色與其他角色發(fā)生心理沖突。

(3)角色行為減退:因其他角色沖擊病人角色,從事了不應(yīng)承擔(dān)的活動。

(4)角色行為強化:安于病人角色的現(xiàn)狀,期望繼續(xù)享有病人角色所獲得的利益。

4.【問題】半坐臥位。應(yīng)用于哪些疾病的患者?

【解答】半坐臥位

(1)要求:搖起時,先搖床頭支架呈30°~50°角,再搖膝下支架,以防病人身體下滑;放平時,先放平膝下支架,再放床頭支架。

(2)適用范圍

1)心肺疾患引起呼吸困難的病人。原因:①在重力作用下,膈肌下降,胸腔容量加大,且腹腔內(nèi)臟器對心、肺的壓力減輕,增加肺活量;②部分血液滯留在下肢和盆腔,回心血量減少,減輕肺部淤血和心臟負(fù)擔(dān),改善呼吸困難。

2)胸、腹、盆腔手術(shù)后或有炎癥的病人。原因:①腹腔滲出液可流入盆腔,使感染局限化;②防止感染向上蔓延引起膈下膿腫。

3)腹部手術(shù)后病人。原因:減輕腹部切口縫合處的張力,緩解疼痛,利于傷口愈合。

4)某些面部及頸部手術(shù)后病人。原因:減少局部出血。

5)疾病恢復(fù)期體質(zhì)虛弱的病人。原因:使病人逐漸適應(yīng)體位變化,利于向站立過渡。

下載:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)護(hù)士資格《答疑周刊》2021年第8期

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