針對(duì)不同時(shí)期老年患者的心理護(hù)理要點(diǎn)是護(hù)士資格考試中可能會(huì)用到的知識(shí)點(diǎn)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編專(zhuān)門(mén)整理如下：

1.患病初期：

醫(yī)院陌生的環(huán)境加上受疾病的煎熬，病人首先易產(chǎn)生孤獨(dú)感，缺乏安全感而感到焦慮，擔(dān)心工作和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而病人的“角色”使病人處于被動(dòng)地位，因此病人變得拘謹(jǐn)、沉默，而病人此時(shí)需要安慰。老年人適應(yīng)新環(huán)境的能力較差，多年來(lái)養(yǎng)成的生活習(xí)慣一旦被打亂會(huì)影響老年人情緒，因此我們?cè)?a href="http://genyda.com/hushi/" target="_blank" title="護(hù)理" class="hotLink">護(hù)理工作中應(yīng)多給予照顧和諒解。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)主動(dòng)介紹醫(yī)院環(huán)境和院規(guī)，使其心理上有安全感。學(xué)會(huì)談話技巧，主動(dòng)接觸病人，要多了解老年患者的思想變化和情緒波動(dòng)，建立良好的護(hù)患關(guān)系。經(jīng)常與患者交流，態(tài)度要和藹，語(yǔ)言要親切溫柔，處處尊重老人，以獲得患者信任。

2.恢復(fù)期：

一些病人的病情已經(jīng)基本穩(wěn)定，各項(xiàng)指標(biāo)均在正常范圍內(nèi)，但他們?nèi)圆环判南麓不顒?dòng)和出院，我們就應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)目破招麄骱徒徽劷o病人指導(dǎo)，鼓勵(lì)其恢復(fù)病前的生活習(xí)慣，減少依賴(lài)性，增強(qiáng)病人恢復(fù)健康的信心。我們也應(yīng)該讓老人們參加一些力所能及的運(yùn)動(dòng)和室外活動(dòng)，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理保持一定體力，以維持生活自理能力。

3.出院時(shí)：

當(dāng)患者出院時(shí)，一方面將有關(guān)注意事項(xiàng)告訴患者家屬，另一方面要寫(xiě)好一份詳細(xì)的出院指導(dǎo)交給患者或患者家屬，以保證患者出院后護(hù)理工作得到延續(xù)。對(duì)于老年人的心理衛(wèi)生，首先要使其理解人的生老病死是自然規(guī)律，不應(yīng)由于身體機(jī)能減退而惶惶不安，進(jìn)而產(chǎn)生不必要焦慮，子女及周?chē)藢?duì)于老年人的心理和行為變化應(yīng)給予諒解。對(duì)性格改變生活不能自理的老人，我們不應(yīng)討厭而應(yīng)幫助他們，使其愉快地安度晚年。

4.危重病人：

在危重病人中焦慮和恐懼是極為常見(jiàn)的心理反應(yīng)。一般我們給予簡(jiǎn)單的心理安慰、適當(dāng)?shù)谋ＷC使之減輕痛苦，切記要心平氣和地與病人談話。告訴病人患病的事實(shí)及其可治療性，讓病人積極配合治療，必要時(shí)盡可能允許家屬子女陪護(hù)。