2019年臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師備考已經(jīng)開始，但是很多考生還比較懵，不知道如何下手。看書看不下去，做題一個也不對，一會刷微博一會看抖音，是不是現(xiàn)在學(xué)習(xí)太早了？感覺一無所獲??！是不是要等著成績出來后再學(xué)習(xí)？

其實(shí)現(xiàn)在開始備考不算早，重要的是制定一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把大的學(xué)習(xí)任務(wù)拆分成多個階段的小學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步落實(shí)，這樣學(xué)習(xí)起來才有勁頭和方向。2018年臨床助理醫(yī)師考試情況大家也都知道，順利直達(dá)的都是那些在大綱公布之前就開始復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)班、技能班、習(xí)題班、沖刺班、幾百課時的課程、教材和大綱一點(diǎn)沒落下的考生，因?yàn)獒t(yī)考中心的出題方向永遠(yuǎn)沒有辦法保證，靠模擬題和考前**是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！踏實(shí)復(fù)習(xí)才是王道！

一、2019醫(yī)考之路要順利，你需要知道這些關(guān)鍵時間點(diǎn)

大綱/教材（預(yù)計(jì)9月）		2019年臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱什么時候公布？
		2018年臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師實(shí)踐技能考試教材變動整理
報(bào)名時間（預(yù)計(jì)1月中下旬）		2019年臨床助理醫(yī)師考試什么時候可以報(bào)名？
報(bào)考條件	中專/中職	中專學(xué)歷報(bào)考2019年臨床助理醫(yī)師考試具體條件是什么？
	大專/高職	大專生報(bào)考2019年臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試條件
	自學(xué)/成人	自學(xué)醫(yī)學(xué)可以參加臨床助理醫(yī)師資格考試嗎？
	婦幼衛(wèi)生	婦幼衛(wèi)生中專參加臨床助理醫(yī)師考試的報(bào)名規(guī)定
	農(nóng)村醫(yī)學(xué)	農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)報(bào)考2019年臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試規(guī)定
考試時間		2019年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師筆試考試時間
成績查詢		10月末-11月初

二、2019年臨床助理醫(yī)師新生備考建議：

復(fù)習(xí)建議：考試始終圍繞重點(diǎn)內(nèi)容和考點(diǎn)，焦點(diǎn)還是需要放在重點(diǎn)系統(tǒng)、重點(diǎn)疾病上、比如高血壓的治療、消化系統(tǒng)潰瘍等；

復(fù)習(xí)策略：按照網(wǎng)校的課程設(shè)置進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第一步：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)班（入學(xué)-5月）：把知識點(diǎn)拆開了、揉碎了，從正面、側(cè)面、反面、各個方面給大家進(jìn)行詳細(xì)講解，不停的進(jìn)行知識點(diǎn)橫向、縱向的對比，讓你很好的消化、記憶；

第二步：學(xué)習(xí)技能班（5-6月）：全面技能考點(diǎn)梳理，真人操作演示，深挖技能考試規(guī)律，重點(diǎn)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)技巧，專業(yè)師資考前直播提升技能應(yīng)考能力。達(dá)到讓考生真正實(shí)現(xiàn)“會做題、懂操作、深知各站得分要點(diǎn)”順利通過技能考試。

第三步：學(xué)習(xí)習(xí)題班（6-7月）：安排最精華的、難點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)、知識點(diǎn)的試題，是進(jìn)一步的提高，習(xí)題班的題目覆蓋率很高；

第四步：學(xué)習(xí)沖刺班（7-8月）：把核心的內(nèi)容進(jìn)一步的整合，進(jìn)行系統(tǒng)的強(qiáng)化。

最后：學(xué)習(xí)密訓(xùn)班（8月-考前）深度剖析考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、總結(jié)歷年命題規(guī)律，講練結(jié)合切中試題命脈。

三、2018年考試效果不理想的考生復(fù)習(xí)建議：

現(xiàn)在不是盲目責(zé)怪自己馬虎、不夠細(xì)心的時候，因?yàn)槟阋J(rèn)真分析馬虎背后深層次的原因，對癥下葯：

1.檢測和反饋。通過這次考試，找到自己在知識、能力、方法等方面存在的問題，為了自己下一個學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整指明方向、確定依據(jù)。

2.激勵和鞭策。要從考試的成敗得失中看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的不足，鞭策和激勵自己的進(jìn)取心和求知欲。

3.評價和自我定位。要從答題過程和多次的考試中了解自己優(yōu)勢、劣勢，發(fā)揮自己的特長，彌補(bǔ)自己的不足。

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