本人歸納了公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試所涉及到的24個概念，希望對大家有用。

　　1、學習定義：個體經(jīng)驗的獲得而引起比較持久的行為變化。

　　2、記憶定義：人腦對過去經(jīng)驗中發(fā)生過的事物的反映，對輸入信息的接收、編碼、儲存和提取的過程。

　　3、思維定義：思維是人以已有的知識為中介，對客觀現(xiàn)實的間接概括的反映。

　　4、想象定義：對已有表象進行加工形成新形象的心理過程。

　　5、創(chuàng)造定義：為社會提供具有新穎意義產(chǎn)物的活動，是想象的特殊形式。

　　6、情緒、情感的概念定義：人對客觀事物是否符合自身需要的態(tài)度的體驗。

　　7、醫(yī)學心理學：是研究醫(yī)學領(lǐng)域中的心理學問題，側(cè)重于研究心理社會因素對人類健康與疾病的影響以及在它們相互轉(zhuǎn)化過程中的作用和規(guī)律。

　　8、醫(yī)學模式：指一定時期內(nèi)人們對疾病和健康總體的認識，并成為當時醫(yī)學發(fā)展的指導(dǎo)思想。也是一種哲學觀在醫(yī)學上的反映。在醫(yī)學的發(fā)展進程中大體經(jīng)歷了四種醫(yī)學模式。

　　9、心理學的概念：心理學是研究機體心理活動和行為規(guī)律的科學，研究的主要對象是人的心理活動和個體的行為。

　　10、感覺的概念：人對當前直接作用于感受器的客觀事物的個別屬性的反映。

　　11、知覺概念：人腦對客觀事物各個部分整體屬性的反映

　　12、意志的概念：自覺地確定目的，克服困難，實現(xiàn)目標的心理過程。人的行為分自覺的有目的行為和被動的無目的行為。當目的確定后，在實現(xiàn)目的的過程中必然要遇到障礙，因此在完成意志的過程中存在著克服困難的這個特點。面對困難所采取的不同選擇也就導(dǎo)致了不同的結(jié)果。

　　13、需要的定義概念：是指人的生理和社會的客觀需求在腦中的反映，是人對某種目標的渴求和欲望，是心理活動和行為的基本動力。

　　14、動機的定義：是指推動個體投入行動達到目的心理動力。即能引起維持一個人的行動，并將該行動導(dǎo)向某目標，以滿足個體某種需要的意念活動。

　　15、挫折概念：動機受到干擾、阻滯，而被迫放棄使需要不能滿足的負性情緒狀態(tài)。

　　16、人格的概念：決定一個人適應(yīng)環(huán)境的獨特的行為模式和思維方式，是個人比較穩(wěn)定的心理特征的總和。

　　17、能力的概念：是人格組成的一部分，是指能直接影響人們完成活動質(zhì)量和數(shù)量水平的個性心理特征。即指直接影響活動效率，使活動順利完成的有關(guān)心理特征。如我們在日常生活中看到有的人能很快的完成一件工作，而有的人則不能。

　　18、氣質(zhì)概念：是人的高級神經(jīng)活動類型特點，在行為方式上的表現(xiàn)是人的心理活動的動力特征。

　　19、性格概念：是個人對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度及與之相適的行為模式，它是人格的核心，能反映人的本質(zhì)屬性。即在社會活動中形成對人、對己、對客觀現(xiàn)實所持的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習慣的行為方式。

　　20、心理衛(wèi)生的定義：也稱心理健康，是根據(jù)不同年齡特征，通過各種形式地教育和訓練以培養(yǎng)人們形成健全的心理過程，去適應(yīng)發(fā)展中的社會環(huán)境，從而使心身和社會生活都處于完美的狀態(tài)，并預(yù)防精神病、神經(jīng)癥、變態(tài)人格、心身疾病和不良行為的發(fā)生。即指以積極有益的教育和措施，維護和改進人們的心理狀態(tài)，去適應(yīng)當前和發(fā)展的社會環(huán)境。

　　21、心身疾�。菏侵感睦砩鐣�因素作為重要原因參與發(fā)病的軀體疾病。廣義的心身疾病包括那些具有明顯軀體癥狀的心理生理障礙（心身障礙）。

　　22、心理評估：是應(yīng)用心理學的理論和方法對人的心理品質(zhì)及水平作出的鑒定。

　　23、心理治療的概念：或稱精神治療，是以一定的理論體系為指導(dǎo)，以良好的醫(yī)患關(guān)系為橋梁，應(yīng)用心理學的方法，影響或改變病人的感受、認識、情緒及行為，調(diào)整個體與環(huán)境之間的平衡，從而達到治療目的。

　　24、心理咨詢概述：心理工作者應(yīng)用心理學的觀點和方法，給有心理問題或有心理困惑的求助者的心理上的幫助，勸告及指導(dǎo)的過程。

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