社區(qū)護(hù)士在社區(qū)護(hù)理中扮演的角色
社區(qū)護(hù)士角色是指在社區(qū)護(hù)理服務(wù)中社區(qū)護(hù)士所特有的位置和職能,以及應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù),也反映出社區(qū)護(hù)士在社區(qū)與其他成員間的關(guān)系。
1.照顧者
照顧者是社區(qū)護(hù)士最基本的角色。社區(qū)護(hù)理很多服務(wù)活動中都需要社區(qū)護(hù)士完成照顧者的角色,如家庭訪視、慢性病人的護(hù)理、殘障者的康復(fù)訓(xùn)練等,都是社區(qū)護(hù)士向個人、家庭、群體提供診療護(hù)理技術(shù)服務(wù)和生活照顧。
2.指導(dǎo)者
指導(dǎo)者是社區(qū)護(hù)士向社區(qū)居民提供各種教育指導(dǎo)與服務(wù)。包括病人教育、健康人群教育、病人家屬教育等。如孕婦關(guān)心胎兒的發(fā)育生長,嬰幼兒家長關(guān)心孩子的營養(yǎng)成長,社區(qū)居民對運(yùn)動和營養(yǎng)的了解等,都可以通過健康教育的方式給予指導(dǎo)。
3.咨詢者
咨詢和教育不同,教育是以教育者為中心,主動陳述道理醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理,予以指導(dǎo)。咨詢是以尋求咨詢者為主,提出問題,尋求解決,社區(qū)護(hù)士有責(zé)任解答社區(qū)居民的疑問和難題。具備良好咨詢素質(zhì)的社區(qū)護(hù)士,能夠有效地將咨詢和教育相結(jié)合,更全面地為社區(qū)居民服務(wù)。
4.協(xié)調(diào)者
社區(qū)護(hù)士面對的是復(fù)雜的、開放的社區(qū),在工作中要協(xié)調(diào)各類人群、各類機(jī)構(gòu)的關(guān)系。要求社區(qū)護(hù)士要有較強(qiáng)的“親和力”,在與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊中的其他成員、社區(qū)組織、社區(qū)服務(wù)的群體、個人、家庭的協(xié)調(diào)中,學(xué)會思考、評價、反思。
5.管理者
凡是有共同勞動的地方就有管理,任何一個參與共同勞動的人都具有管理職責(zé),只不過管理職責(zé)的內(nèi)容、范圍不同。所以,社區(qū)護(hù)士具有管理職能,在社區(qū)服務(wù)中要組織有關(guān)人員共同工作醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)編輯,制定計劃,對社區(qū)護(hù)理工作進(jìn)展情況進(jìn)行控制等。
6.研究者
社區(qū)護(hù)士在工作中離不開收集資料、觀察問題、分析問題,而要更好地解決問題、提升服務(wù)成效,就要進(jìn)行科學(xué)研究。所以社區(qū)護(hù)士要保持質(zhì)疑的態(tài)度,養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,培養(yǎng)分析問題的技能,塑造執(zhí)著的精神。