護士長在科室的作用:
護士長作為醫(yī)院最基層的管理者,職務不高,卻發(fā)揮著很重要的作用,“三分治療,七分護理”,可見護理工作的重要性,而護士長在中間起著舉足輕重的作用,一個科室護理工作的成敗很大程度取決于護士長的管理水平。護士長充當著重要的角色,如何充分發(fā)揮好護士長的職能作用,更好的抓好科室的護理管理工作,筆者在此談談自己在工作中的體會。
1 明確自身職責,充分發(fā)揮好“火車頭”的作用
“火車開得快,全靠車頭帶”,護士長在科室護理單元中,就起著火車頭的作用,在管理工作中保持著一種氛圍,使處在其中的護士們能夠協(xié)調(diào)地開展工作,有效地實現(xiàn)科室的護理目標。護士長工作責任重大、涉及面廣、瑣碎、繁雜,護士長因其位置的特定性,在工作中承擔著多種角色模式,行政管理學者亨利。明茨伯格根據(jù)護士長的工作特性分析、歸納為“三元”角色模式,他認為護士長主要承擔有關(guān)人際關(guān)系、咨詢以及決策三大方面的角色。要扮好護士長角色,不僅要有扎實的專業(yè)理論知識、熟練的操作技能,還需具備一定的護理管理經(jīng)驗、良好的溝通技巧、高度的責任心、較好的組織協(xié)調(diào)能力,最主要還需身心健康,同時在工作中注重發(fā)揮非權(quán)力影響的長遠作用,以自身的德行、能力素質(zhì)在科室建立起較高的威信,使各項工作更順利地開展。
2 建章立制,切實抓好護理監(jiān)控和質(zhì)量管理
為了保證科室護理質(zhì)量的穩(wěn)步提高醫(yī)學|教育網(wǎng)|搜集整理,避免各種事故、糾紛的發(fā)生,健全科室護理管理制度至關(guān)重要。任何護理工作需做到有章可循、有據(jù)可依,在醫(yī)院原有制度的基礎上,還需針對科室自身的特點并結(jié)合事物發(fā)展的規(guī)律及工作中不斷出現(xiàn)的新問題制訂相應措施、制度,滿足不同人群、不同任務的需要。從內(nèi)部規(guī)章制度到標準化、規(guī)范化的工作程序,以及儀器設備的操作規(guī)范、應急處置流程等等,進行全面系統(tǒng)的分類和總結(jié),同時狠抓“三基”訓練,修煉內(nèi)功,使各級人員都能勝任本職崗位,并使科室護理工作流程順暢起來,盡可能避免一切不安全因素的發(fā)生。完善制度是前提,貫徹實施是保證,那么加強監(jiān)督力度就是關(guān)鍵了,為了確保護理質(zhì)量的控制,作為護士長在工作中需有重點、有中心、有針對性,分得清主次、輕重,工作中注重采取定期與不定期的跟班、查房,檢查時不流于形式,查出問題進行及時整改,嚴格把好監(jiān)控關(guān)。
3 協(xié)調(diào)關(guān)系,促進護理隊伍的和諧發(fā)展
協(xié)調(diào)工作,這是做好管理工作的核心。護士長其溝通協(xié)調(diào)職能主要是上傳下達,協(xié)調(diào)左右內(nèi)外關(guān)系,使護理工作在醫(yī)院內(nèi)運行起來上下融洽,左右順暢。對待上級,要擺正自己的位置,尊重領(lǐng)導的意見及看法,需領(lǐng)導決斷的事,不擅作主張,遇事冷靜處理,多請示匯報,同時又不失自己處事的原則,不附和、不盲從;對待科室護士,既是上下級關(guān)系,更是姐妹關(guān)系,工作中需嚴加要求,不分厚薄、輕重,對事不對人,生活中需多加關(guān)心、照顧,給大家以科室如家的感覺;對待科室醫(yī)生,工作上雖然分工不同,但又是一個密不可分的整體,彼此間要多聯(lián)系、多交流、講原則、重方法,力求做到求同存異,共同完成好醫(yī)療任務;對待傷病員,要給予更多的理解、尊重,讓全程優(yōu)質(zhì)服務貫穿在整個護理工作中,同時注重彼此間的溝通,多些換位思考,讓護患之間一些不和諧的因素不再存在;對待醫(yī)院其他職能部門及友鄰科室,科室雖有一定獨立性,但又相互依存,處事需注意方式方法,既相互尊重,又密切聯(lián)系,為更好地為患者服務,架起一座溝通的橋梁,讓流程順暢、簡便、安全、有效。護士長協(xié)調(diào)能力的大小同時也影響到了護理隊伍的整體水平,護士長在處理方方面面的關(guān)系時,其效果是顯而易見的,上下關(guān)系和諧,科室護理隊伍的積極性、上進心、團結(jié)程度是會得到有效提升的;若各級關(guān)系緊張,同樣會打擊、削弱護理隊伍的整體力量及形象。護士長善于處理、協(xié)調(diào)關(guān)系,這應該作為一項必備的技能來操練。上進心、團結(jié)程度是會得到有效提升的;若各級關(guān)系緊張,同樣會打擊、削弱護理隊伍的整體力量及形象。護士長善于處理、協(xié)調(diào)關(guān)系,這應該作為一項必備的技能來操練。