“事業(yè)單位醫(yī)療衛(wèi)生招聘考試科目內容是什么？”相信很多考生朋友關心事情，為此，醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理如下內容：

事業(yè)單位招聘考試衛(wèi)生類

近年來，事業(yè)單位醫(yī)療衛(wèi)生部門的招聘考試越來越多，但是面對每年大規(guī)模的高校畢業(yè)生，招考的職位對廣大考生來說，仍舊是鳳毛麟角?？梢苑浅Ｐ蜗蟮膩硇稳菸覀兊?a href="http://genyda.com/weishengdanweizhaopin/" target="_blank" title="醫(yī)療事業(yè)單位" class="hotLink">事業(yè)單位醫(yī)療衛(wèi)生考試，就像是社會上最流行的選秀節(jié)目的海選-人員眾多、競爭激烈、藏龍臥虎。

如何在眾多考生中脫穎而出呢？相信這是廣大考生非常困惑的問題，不要慌張，醫(yī)學教育網(wǎng)的專家們將會為大家答疑解惑

所謂“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”，要想在事業(yè)單位醫(yī)療考試中取得好成績，首先應該明確它“考什么？”

一般來說，事業(yè)單位的招聘考試，都會分筆試和面試進行，醫(yī)療行業(yè)由于其特殊性，還會考查實踐操作技能。本篇文章將就筆試部分的考試作一個詳細的闡述。

首先，我們要明確筆試的目的。這是用人單位在廣大“海選”的考生中做的第一次篩選。用人單位當然希望選出來的都是基礎知識扎實，學習和動手能力都比較強的。為了考查考生的這些基本的專業(yè)素養(yǎng)，在考試的內容上一般都會設置我們在學校所學的必修科目。

其次，各地甚至各醫(yī)院的考試側重差異很大。我們知道，每個地方，每個醫(yī)院都有屬于它自己的優(yōu)勢產業(yè)，或者說是特色專科。而醫(yī)療招聘考試的命題人又往往是這方面的專家，所以說命題人喜歡側重于考查自己所研究領域內的專業(yè)知識。這就需要考生要熟悉當?shù)乜记?。是衛(wèi)生系統(tǒng)統(tǒng)一招考呢，還是各醫(yī)院分別命題呢？當?shù)赜心男┽t(yī)學界的泰斗，他們的主攻方向是哪些？如果是各醫(yī)院自命題，則要了解該醫(yī)院的優(yōu)勢科室是什么等等一系列問題。

第三，“萬變不離其宗”。雖然各地考情差異很大，但是由衛(wèi)生局統(tǒng)一命題，專業(yè)必修課、主干課，仍然是最多、最常見的一種考查內容。下面我們將就這種情況詳細說說各專業(yè)都“考什么”。

（一）臨床醫(yī)學專業(yè)

臨床醫(yī)學專業(yè)的命題方式一般是醫(yī)學基礎知識+臨床課。醫(yī)學基礎知識中又以解剖、生理、病理、藥理、診斷這幾科為重點。臨床課即內、外、婦、兒。又根據(jù)用人科室的不同略有側重。這就要求考生們要仔細研讀職位表，明確自己報考的職位。此外急診科學和傳染病學因是臨床中經常需面對的問題，故也為考查的重點。近年來，醫(yī)患關系的問題越來越受到社會的關注，故對于醫(yī)生的職業(yè)道德和衛(wèi)生法律法規(guī)的考查也越來越受到命題者的青睞。

（二）中醫(yī)學專業(yè)

中醫(yī)學專業(yè)的命題，各地差異很大。有些地區(qū)只考四門基礎課，即中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學。有些地區(qū)會側重考查臨床課，即中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)兒科學和中醫(yī)婦科學，甚至還會涉及針灸和四大經典。但總的來說，中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)內科學這五門課是重中之重。如果在您不了解當?shù)乜记榈那闆r下，建議您著重復習這五門課，同時兼顧其他。醫(yī)學教育網(wǎng)專家們溫馨提醒廣大考生盡量充分備考，全面掌握考試內容，以免遺漏任何一個科目而影響我們的整體成績。

（三）護理學專業(yè)

縱觀各省、市、縣事業(yè)單位歷年的試題，雖然考察的內容側重點不同，但卻是有規(guī)律可循的，大體可以總結為兩點：第一，《基礎護理學》占有絕對重要的位置。無論考核的內容是以客觀題的形式出現(xiàn)，還是以主觀題的形式出現(xiàn)，《基礎護理學》這門科目所占的分值相對來說都比較多。尤其是基本護理操作、護理診斷和護理措施，幾乎穿插于其它四門科目各個系統(tǒng)疾病中，可以說《基礎護理學》除了是其他科目的基石外，還在護理學中起到了一個穿針引線的作用。第二，考察的內容注重臨床實踐，考核的疾病基本上都是臨床常見的疾病。所以，雖然參加事業(yè)單位考試的同學大多都是畢業(yè)有些年份了，但是由于在臨床中都曾在各個科室轉過，所以，在這方面還是比較占優(yōu)勢的。

（四）藥學專業(yè)

藥學專業(yè)（藥劑科）的考試，各地區(qū)的考情差異更大。絕大多數(shù)地區(qū)的公告中通常只說明考試范圍是“相關專業(yè)知識”。那么藥學專業(yè)的“相關專業(yè)知識”包括哪些呢？其實，大家只要回憶一下大學時期學習的重要專業(yè)課，就能對考試范圍有一個大體的把握了。需要提醒大家的是，藥事管理學這門課程，很多人在學生時期沒有作為重點學習過，但是在事業(yè)單位考試中出現(xiàn)的可能性比較大，考生在復習時需要格外關注。

（五）醫(yī)技專業(yè)

醫(yī)技專業(yè)如影像、檢驗之類，專業(yè)性比較強，所有考查大家所學的專業(yè)的課的可能性大。同時需要恭喜該專業(yè)的考生們，因為醫(yī)技專業(yè)的人才相對缺乏，往往這些專業(yè)的錄用率較高。

“良好的開端，是成功的一半。”第一步，我們明確了“考什么？”，這是一個好的開始。然而，要想進入我們理想的醫(yī)院，還需要認真的備考和不懈的努力。“路漫漫其修遠兮”，如何在這漫長的備考道路上掌握方法、一舉奪魁呢？請繼續(xù)關注醫(yī)學教育網(wǎng)醫(yī)療衛(wèi)生考試筆試備考指導——“怎么學”。

（2）面試

醫(yī)療衛(wèi)生類作為各地事業(yè)單位考試招考的大戶，在每次考試中都吸引了眾多考生的青睞。但是由于目前各省、各地市事業(yè)單位考試組織上的不統(tǒng)一，很多地方甚至是由招錄單位自行組織，導致了考生對相關考情不了解，缺乏參考，備考也沒有了方向。

為了更好地幫助考生了解醫(yī)療衛(wèi)生類事業(yè)單位面試的基本考情，揭開它的神秘面紗，醫(yī)學教育網(wǎng)專家團隊在對全國歷年醫(yī)療衛(wèi)生類事業(yè)單位面試試題充分整理和分析的基礎上，整理了醫(yī)療衛(wèi)生類事業(yè)單位面試的基本考情，與各位考生分享，以期對大家的備考提供幫助。

眾所周知，面試是一種常用的人才測評的方法，其本質就是考察人崗匹配性。從目前事業(yè)單位招錄考試情況來看，面試工作根據(jù)崗位特點和專業(yè)要求，可采用專業(yè)測試、結構化測試、情景模擬、試講、答辯及實際操作等多種方式組織。而醫(yī)療衛(wèi)生類事業(yè)單位面試主要采取結構化面試或實際操作（技能操作）的方式進行。

實際操作（技能操作）主要是為滿足招考單位對專業(yè)技術人員的專業(yè)素質的要求而采取的面試方式，側重考查考生滿足崗位工作需求的實際動手能力，也就是考查考生對基本知識的掌握和基本技能的臨床應用，命題方向主要是針對崗位實際工作需要對一些專業(yè)儀器、設備的操作方法進行考查，或者是涉及到日常工作相關的工作操作方法和流程等。實際操作（技能操作）的面試考場布置往往較隨意，不像結構化面試有嚴格的規(guī)定，考官組成相對結構化面試來說專家的專業(yè)要求會更高，而且不同的崗位操作內容也會不同，其評分標準也更加側重實際操作能力。

而醫(yī)療衛(wèi)生類結構化面試的情況就更為復雜，主要體現(xiàn)在各省、各地市甚至各單位考情的不確定性、不統(tǒng)一性上，這種不確定性和不統(tǒng)一性又體現(xiàn)在考試時間、面試形式、考官組成、作答時間、題目數(shù)量、題型特點等諸多方面。目前各省、各地市醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)考試沒有特定的時間，也沒有單獨的時間，要么是與其他崗位事業(yè)單位一起組織，要么就是各單位自行組織；面試組織流程等方面相較于公務員考試規(guī)范性存有一定差距；考官組成方面醫(yī)療衛(wèi)生類面試考官很多地方更加注重考官的專業(yè)身份，而作為人才測評綜合素質的要求相對要低一些；作答時間平均每道題2-5分鐘的情況都是存在的，沒有相對統(tǒng)一的規(guī)定和要求；題目數(shù)量主要集中在2-4道題，但是個別地區(qū)也出現(xiàn)過1道題或5道題的情況；題型特點也較為復雜，除了常見的普通面試題型外，也會側重從醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)身份定位或材料背景角度進行題目命制，更有很多地方會以醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)題的形式對考生進行專業(yè)素質和能力的考查。

以上考情雖然復雜，但是對于指導考生備考來說題型特點的情況會更有指導價值和意義，下面就詳細向大家進行解讀。

綜觀歷年考點練習題，概括來說醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位面試題目包括三種基本情況：一是與公務員考試或綜合崗事業(yè)單位模擬試題目并無差異的普通綜合類題目；二是以醫(yī)療衛(wèi)生事件、醫(yī)院或醫(yī)務工作者等專業(yè)角度為背景的面試題目；三是醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)題目。

這三類題目，從考查側重點來說略有不同，第一類更側重考查的是考生的綜合素質；第二類則是對考生綜合素質和專業(yè)知識都有所涉及，但是又給人兩者的考查都浮于表面的感覺；第三種則更加注重對于考生專業(yè)知識的考查。由此，考官在評分的時候評分標準必然有所側重，對于第一類更側重言語表達能力、儀容儀表、綜合分析能力、應急應變能力、計劃組織協(xié)調能力、人際溝通的意識和技巧等綜合素質與崗位匹配性的整體評分；第二類除了上述綜合素質之外，顯然對于考生是否掌握醫(yī)療衛(wèi)生的基本常識等方面也會有評分的側重；而第三類則在專業(yè)知識方面更多會采取要點式打分的方式進行評分。

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