江蘇省發(fā)布關(guān)于加快推動(dòng)江蘇醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)施方案，全文如下：

醫(yī)學(xué)教育是衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的重要基石。面對疫情提出的新挑戰(zhàn)、實(shí)施健康中國戰(zhàn)略的新任務(wù)、世界醫(yī)學(xué)發(fā)展的新趨勢，為加快我省醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2020〕34號）精神，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、總體要求

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記對江蘇工作的重要指示要求，把醫(yī)學(xué)教育擺在教育和衛(wèi)生健康事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的重要地位，立足國情省情，著力以新理念謀劃醫(yī)學(xué)發(fā)展、以新定位推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育、以新內(nèi)涵強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)、以新醫(yī)科統(tǒng)領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新，整體優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快建設(shè)高質(zhì)量醫(yī)學(xué)教育體系，分類培養(yǎng)研究型、復(fù)合型和應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才，著力培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的人民健康守護(hù)者，更好地服務(wù)生命全周期、健康全過程，為推動(dòng)健康江蘇建設(shè)走在前列提供強(qiáng)有力的人才支撐和保障。

二、工作目標(biāo)

到2025年，建立貫通不同學(xué)歷層次的高質(zhì)量醫(yī)學(xué)教育體系，基本形成特色鮮明、優(yōu)勢互補(bǔ)、走在前列的醫(yī)學(xué)教育發(fā)展格局和優(yōu)勢明顯、學(xué)術(shù)領(lǐng)先、團(tuán)隊(duì)拔尖的醫(yī)學(xué)學(xué)科高原高峰。到2030年，建成院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育緊密銜接的高水平醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)使用政策更加完善，醫(yī)學(xué)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，醫(yī)學(xué)科研創(chuàng)新能力顯著提高，服務(wù)衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展能力顯著增強(qiáng)。

三、重點(diǎn)任務(wù)

（一）提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)層次。根據(jù)基層衛(wèi)生人才需求，科學(xué)確定高職（?？疲┡R床醫(yī)學(xué)類專業(yè)招生規(guī)模，大力發(fā)展高職護(hù)理專業(yè)教育。穩(wěn)定全省醫(yī)學(xué)類本科專業(yè)招生規(guī)模，精準(zhǔn)擴(kuò)大急需緊缺的醫(yī)學(xué)類研究生招生規(guī)模，加快發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育和學(xué)術(shù)學(xué)位博士研究生教育。臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)單位均應(yīng)設(shè)置麻醉、感染、重癥、兒科學(xué)科，并大幅度增加招生規(guī)模。支持符合條件的高校探索本碩博貫通式或本碩博一體化高層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制。鼓勵(lì)綜合性大學(xué)開展“醫(yī)學(xué)+X”高層次復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。鼓勵(lì)高校深化臨床醫(yī)學(xué)博士后培養(yǎng)改革，探索培養(yǎng)研究型臨床醫(yī)師。（責(zé)任部門：省教育廳、省衛(wèi)生健康委）

（二）優(yōu)化醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。加大醫(yī)學(xué)類省優(yōu)勢學(xué)科、專業(yè)的建設(shè)力度。積極培育并重點(diǎn)支持建設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)等相關(guān)學(xué)科，爭取進(jìn)入學(xué)科建設(shè)行列。鼓勵(lì)高校培養(yǎng)智能醫(yī)學(xué)工程等新興醫(yī)學(xué)、交叉醫(yī)學(xué)專業(yè)人才，以及養(yǎng)老護(hù)理等醫(yī)養(yǎng)融合型人才。新增招生計(jì)劃重點(diǎn)向公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、兒科學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、精神衛(wèi)生、感染病學(xué)、重癥醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)等人才緊缺類學(xué)科和專業(yè)傾斜。大力支持省內(nèi)高校整合資源，發(fā)展特色醫(yī)學(xué)學(xué)科與專業(yè)，加快打造特色鮮明、優(yōu)勢互補(bǔ)、整體實(shí)力較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)教育高原和優(yōu)勢明顯、學(xué)術(shù)領(lǐng)先、團(tuán)隊(duì)拔尖的醫(yī)學(xué)學(xué)科高峰。（責(zé)任部門：省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省財(cái)政廳、省體育局、省醫(yī)保局）

（三）提升全科醫(yī)生培養(yǎng)質(zhì)量。推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）博士專業(yè)學(xué)位研究生招生培養(yǎng)工作，擴(kuò)大臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模。加快推進(jìn)包括臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)等農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)。加強(qiáng)全科醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐基地建設(shè)，三年內(nèi)建設(shè)15個(gè)左右省級全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)示范基地。建立公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)專家參與制定基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)方案的工作機(jī)制，培養(yǎng)醫(yī)防融合型的全科醫(yī)學(xué)人才。（責(zé)任部門：省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省人力資源社會保障廳）

（四）建設(shè)高質(zhì)量公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系。重點(diǎn)建設(shè)2－3個(gè)省級高水平公共衛(wèi)生學(xué)院和2－3個(gè)省級公共衛(wèi)生實(shí)訓(xùn)示范基地，在優(yōu)勢學(xué)科布點(diǎn)、教學(xué)科研平臺建設(shè)、重大科研項(xiàng)目和人才專項(xiàng)等方面給予政策傾斜和經(jīng)費(fèi)支持。建立臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)培養(yǎng)制度，開展不同醫(yī)學(xué)專業(yè)背景的本科生攻讀公共衛(wèi)生專業(yè)研究生試點(diǎn)，加強(qiáng)公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)，推進(jìn)應(yīng)用型公共衛(wèi)生博士人才培養(yǎng)。開展醫(yī)學(xué)類在校研究生攻讀公共衛(wèi)生專業(yè)“第二學(xué)位”試點(diǎn)，培養(yǎng)具有臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師和公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的復(fù)合型高層次醫(yī)學(xué)人才。（責(zé)任部門：省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省人才辦、省財(cái)政廳、省發(fā)展改革委、省科技廳）

（五）深化中醫(yī)藥人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。推進(jìn)本碩博一貫制中醫(yī)藥人才培養(yǎng)改革，鼓勵(lì)探索長學(xué)制高層次中西醫(yī)結(jié)合人才培養(yǎng)，支持中醫(yī)藥院校與其他醫(yī)學(xué)院校聯(lián)合培養(yǎng)高層次、復(fù)合型中醫(yī)藥人才。將中醫(yī)藥課程列入臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)必修課程，提高臨床類別醫(yī)師中醫(yī)藥知識和技能水平。提高中醫(yī)類專業(yè)經(jīng)典課程比重，強(qiáng)化中醫(yī)思維能力培養(yǎng)。完善師承教育模式，鼓勵(lì)名老中醫(yī)和專家“上講臺”、中青年教師“做臨床”、臨床醫(yī)師“授經(jīng)典”，以“名老中醫(yī)工作室”等為依托，培養(yǎng)中醫(yī)骨干人才梯隊(duì)。在中小學(xué)健康教育中納入通俗易懂的中醫(yī)藥知識。（責(zé)任部門：省教育廳、省衛(wèi)生健康委）

（六）加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。推進(jìn)“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0”，制定《江蘇省本科高等學(xué)校醫(yī)學(xué)類專業(yè)建設(shè)指南》。建立“貫穿、銜接、整合”的課程體系，強(qiáng)化人文與醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)與臨床、臨床與預(yù)防的融合。充分發(fā)揮省級醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生管理專家智庫功能，建立常態(tài)化工作機(jī)制，加強(qiáng)對國家級、省級專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的跟蹤指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控。引導(dǎo)職業(yè)院校加強(qiáng)健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)技能人才培養(yǎng)，重點(diǎn)推進(jìn)省級高等職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類高水平專業(yè)群建設(shè)。加大數(shù)字化教材建設(shè)力度，重點(diǎn)遴選建設(shè)新醫(yī)科特色教材、中醫(yī)學(xué)床邊教學(xué)立體化教材、實(shí)踐創(chuàng)新教材、融合教材等。建設(shè)教學(xué)案例資源庫與臨床病例庫，推進(jìn)全省優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)教育資源共建共享。（責(zé)任部門：省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省人力資源社會保障廳）

（七）推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育開放辦學(xué)。鼓勵(lì)與長三角地區(qū)高水平醫(yī)學(xué)院校在專業(yè)師資互聘、課程共享、學(xué)分互認(rèn)等方面加強(qiáng)合作。加強(qiáng)國際交流合作，培養(yǎng)具有國際視野的高層次醫(yī)學(xué)人才。鼓勵(lì)高校舉辦醫(yī)學(xué)類專業(yè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目，穩(wěn)步擴(kuò)大醫(yī)學(xué)留學(xué)生中的學(xué)歷生規(guī)模，支持中醫(yī)院校開展中醫(yī)藥留學(xué)生教育和海外中醫(yī)藥學(xué)歷教育，聚力提升留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。打造來華留學(xué)生教育品牌，建設(shè)省級系列品牌特色專業(yè)。（責(zé)任部門：省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省外辦）

（八）提升高校附屬醫(yī)院育人水平。教育與衛(wèi)生健康部門協(xié)同建立高校附屬醫(yī)院、臨床教學(xué)醫(yī)院認(rèn)定審核和動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，制訂《江蘇省醫(yī)學(xué)教育教學(xué)基地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。高校要把附屬醫(yī)院教學(xué)能力建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展整體規(guī)劃，加強(qiáng)對附屬醫(yī)院的服務(wù)管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，增加對附屬醫(yī)院教學(xué)工作的經(jīng)費(fèi)投入。附屬醫(yī)院要健全教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，圍繞人才培養(yǎng)優(yōu)化科室設(shè)置，逐步設(shè)立專門的教學(xué)門診和教學(xué)病床。加強(qiáng)和改進(jìn)附屬醫(yī)院學(xué)生思想政治工作，配齊配強(qiáng)專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。（責(zé)任部門：省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省發(fā)展改革委）

（九）加大綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)教育支持力度。支持綜合性大學(xué)建設(shè)醫(yī)學(xué)院。加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，配備有醫(yī)學(xué)專業(yè)背景的校領(lǐng)導(dǎo)分管醫(yī)學(xué)教育或兼任醫(yī)學(xué)院（部）院長（主任）。實(shí)化醫(yī)學(xué)院（部）職能，建立健全組織機(jī)構(gòu)，完善大學(xué)、醫(yī)學(xué)院（部）醫(yī)學(xué)教育管理運(yùn)行機(jī)制。綜合性大學(xué)應(yīng)重視醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展，確保年度財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)足額用于醫(yī)學(xué)院和醫(yī)學(xué)專業(yè)，并不斷加大經(jīng)費(fèi)投入力度。（責(zé)任部門：省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省委組織部、省發(fā)展改革委）

（十）提升畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量。以提升臨床勝任力為核心，提高住院醫(yī)師培養(yǎng)質(zhì)量。擇優(yōu)建設(shè)一批省級住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)示范基地與重點(diǎn)專業(yè)基地。加大全科（含中醫(yī)全科）、兒科、公共衛(wèi)生等緊缺專業(yè)住院醫(yī)師培訓(xùn)力度。面向社會招收的普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)對象培訓(xùn)合格當(dāng)年在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)就業(yè)的，在招聘、派遣、落戶等方面按當(dāng)年應(yīng)屆畢業(yè)生同等對待。對經(jīng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格的本科學(xué)歷臨床醫(yī)師，在人員招聘、職稱晉升、崗位聘用、薪酬待遇等方面，按專業(yè)學(xué)位碩士研究生同等對待。本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生參加住院醫(yī)師或公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格并到基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作的，可直接參加中級職稱考試，考試通過的直接聘任中級職稱。（責(zé)任部門：省衛(wèi)生健康委、省教育廳、省人力資源社會保障廳）

（十一）推進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展。將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、法律法規(guī)、急診和重癥搶救、感染和自我防護(hù)以及傳染病防控、健康教育等公共衛(wèi)生知識與技能作為醫(yī)務(wù)人員必修課。大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)學(xué)”繼續(xù)教育。將醫(yī)務(wù)人員接受繼續(xù)教育情況納入其年度績效考核內(nèi)容。用人單位要加大投入，依法依規(guī)提取和使用職工教育經(jīng)費(fèi)，保證所有在職在崗醫(yī)務(wù)人員接受繼續(xù)教育和職業(yè)再培訓(xùn)。（責(zé)任部門：省衛(wèi)生健康委、省教育廳、省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳）

（十二）加強(qiáng)醫(yī)藥創(chuàng)新基地建設(shè)。積極支持省內(nèi)高校創(chuàng)建醫(yī)藥領(lǐng)域國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，培育建設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)、中醫(yī)（藥）學(xué)等領(lǐng)域國家級研發(fā)平臺，推動(dòng)臨床醫(yī)學(xué)和中醫(yī)藥循證醫(yī)學(xué)中心建設(shè)，重點(diǎn)布局建設(shè)包括生殖發(fā)育健康、心腦血管疾病防治、腫瘤精準(zhǔn)醫(yī)療、生物技術(shù)、藥物研發(fā)、中藥藥效與安全性評價(jià)等領(lǐng)域在內(nèi)的高水平平臺和醫(yī)藥基礎(chǔ)研究創(chuàng)新基地。（責(zé)任部門：省科技廳、省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省藥監(jiān)局）

（十三）支持跨學(xué)科融合創(chuàng)新發(fā)展。鼓勵(lì)綜合性大學(xué)與獨(dú)立設(shè)置的醫(yī)學(xué)院校聯(lián)合建設(shè)以需求為導(dǎo)向的多學(xué)科交叉融合團(tuán)隊(duì)，探索優(yōu)化“醫(yī)學(xué)+X”多學(xué)科聯(lián)動(dòng)發(fā)展模式，健全新藥研發(fā)、疾病控制、臨床治療、醫(yī)養(yǎng)融合等協(xié)同機(jī)制，推動(dòng)人才培養(yǎng)體系、科技創(chuàng)新體系、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化體系、知識產(chǎn)權(quán)管理保護(hù)體系有機(jī)融合，在全生命周期健康管理、重大疾病防治、新藥研發(fā)、醫(yī)療儀器設(shè)備研發(fā)與醫(yī)學(xué)人工智能等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵核心技術(shù)的新突破，形成一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果。圍繞醫(yī)學(xué)關(guān)鍵核心技術(shù)開展高價(jià)值專利培育及布局。（責(zé)任部門：省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省科技廳、省體育局、省醫(yī)保局、省藥監(jiān)局、省知識產(chǎn)權(quán)局）

（十四）開展專業(yè)評估和質(zhì)量評價(jià)。支持中醫(yī)院校開展中醫(yī)經(jīng)典能力等級考試、中醫(yī)專業(yè)水平考試。將醫(yī)師資格考試通過率作為評價(jià)高校和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要內(nèi)容，對連續(xù)三年考試通過率低于50%的高校核減醫(yī)學(xué)專業(yè)招生計(jì)劃。對通過國家醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的高校適度增加相應(yīng)專業(yè)的招生計(jì)劃。推進(jìn)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育基地評價(jià)，將住培結(jié)業(yè)考核通過率、年度業(yè)務(wù)水平測試結(jié)果等作為住培基地質(zhì)量評估的核心指標(biāo)。對住培結(jié)業(yè)理論考核通過率連續(xù)兩年在全省排名后5%位次的專業(yè)基地予以減招。（責(zé)任部門：省教育廳、省衛(wèi)生健康委）

（十五）深化醫(yī)學(xué)人才評價(jià)制度改革。建立校內(nèi)多元監(jiān)測評估制度和校外用人單位反饋評價(jià)機(jī)制，開展醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)全過程的第三方觀察和評價(jià)，提高人才培養(yǎng)與社會需求的契合度。加快建立適應(yīng)行業(yè)特點(diǎn)的人事薪酬制度和科學(xué)的人才分類評價(jià)機(jī)制。對主要從事臨床工作的人才，重點(diǎn)考察其臨床實(shí)踐能力；對主要從事科研工作的人才，重點(diǎn)考察其創(chuàng)新貢獻(xiàn)度與成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用；對主要從事疾病預(yù)防控制工作的人才，重點(diǎn)考察其疾病防治和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置能力。（責(zé)任部門：省人力資源社會保障廳、省教育廳、省衛(wèi)生健康委）

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織保障。省級層面由教育、衛(wèi)生健康（中醫(yī)藥管理）部門共同牽頭，發(fā)展改革、財(cái)政、人力資源社會保障等部門參與，建立醫(yī)學(xué)教育聯(lián)席會議制度，加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的綜合管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加快完善醫(yī)學(xué)人才招生、培養(yǎng)、就業(yè)、使用和附屬醫(yī)院管理等方面的協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制。支持有條件的省屬醫(yī)學(xué)院校由省政府與國家有關(guān)部委共建，在江蘇省高水平大學(xué)建設(shè)中加大對醫(yī)學(xué)院校及相關(guān)學(xué)科專業(yè)的支持力度。（責(zé)任部門：省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳、省人力資源社會保障廳）

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入。根據(jù)財(cái)力、物價(jià)變動(dòng)水平和培養(yǎng)成本等情況，合理確定并適時(shí)調(diào)整醫(yī)學(xué)類專業(yè)生均定額撥款標(biāo)準(zhǔn)、住培補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。支持相關(guān)高校優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，加大醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)投入力度。充分調(diào)動(dòng)社會、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、個(gè)人出資的積極性，健全多元化、可持續(xù)的醫(yī)學(xué)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和政府投入動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。（責(zé)任部門：省財(cái)政廳、省教育廳、省衛(wèi)生健康委）

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