日前，湖北省人民政府官網(wǎng)公開《省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)推動公共衛(wèi)生和醫(yī)療服務補短板若干措施的通知》（以下簡稱《通知》），明確要對基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)績效工資制度改革。
《通知》提出，要綜合考慮公益目標任務完成情況、績效考核、人員結(jié)構(gòu)、事業(yè)單位管理、經(jīng)費來源等因素，合理核定基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)績效工資總量。
這意味著當下村醫(yī)的工資評定制度將有一個很大的改動?？傮w而言，基層醫(yī)生的薪資會有一個很大幅度的提升，并且，醫(yī)生的診療水平和效果將很大程度上決定工資的上限！
當前，各地相當一部分基層村醫(yī)受工資收入的困擾。盡管工作能力很強，基本診療水平很高，在缺乏高端診療器械的情況下，他們看病診療不比年輕醫(yī)生和大醫(yī)院醫(yī)生差。但由于身處基層，績效考核不透明、標準不清晰。因此他們常年只能拿著微薄的工資，有些甚至難以維持一家生計。
針對這一現(xiàn)狀，不僅湖北省明確了優(yōu)秀的村醫(yī)可以獲得更高的績效工資，而且不少地方表示，要大力開展基層醫(yī)療隊伍的工資考核制度改革。這意味著以后，醫(yī)療能力越強、診療效果越好的村醫(yī)，獲得的機會越大，待遇也越高。
比如陜西漢陰，為村醫(yī)建立工資發(fā)放、績效考核、養(yǎng)老保險“三制度”，基層村醫(yī)平均工資由2.6萬元/年增長到4.8萬元/年。
因此，村醫(yī)一定要抓住政策利好的機遇，努力學習基層知識，爭取快速提升自己的診療水平，以爭取提升自己的薪資待遇。執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考證攻略>>
4月14日湖北省省人民政府發(fā)布了推動公共衛(wèi)生和醫(yī)療服務補短板若干措施的通知，文件要求加強基層建設，完善醫(yī)療衛(wèi)生服務體系；加強人才建設，優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員職業(yè)發(fā)展路徑；加強教育培養(yǎng)，提升醫(yī)療衛(wèi)生人才綜合素質(zhì)；加強管理，提高醫(yī)療衛(wèi)生服務質(zhì)量和水平；優(yōu)化服務，提升人民群眾就醫(yī)獲得感；強化保障，推進醫(yī)療衛(wèi)生服務高質(zhì)量發(fā)展六大舉措推動公共衛(wèi)生和醫(yī)療服務發(fā)展！
重點培養(yǎng)3類基層醫(yī)療衛(wèi)生人才
（1）探索建立以崗位需求為導向的人才供需平衡機制，完善訂單定向醫(yī)學生教育培養(yǎng)政策。
（2）加強以公共衛(wèi)生人才和全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)，加大優(yōu)質(zhì)本科公共衛(wèi)生專業(yè)投入，探索公共衛(wèi)生本碩、本博學制，進一步探索（3）公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓與專業(yè)學位研究生教育的銜接機制、三級公共衛(wèi)生網(wǎng)絡復合型人才培養(yǎng)模式
2、將基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)能力提升列為考核重點指標
完善醫(yī)聯(lián)體、醫(yī)共體績效考核機制和指標體系，將基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)能力提升列為重點指標，促進優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉基層，落實各級各類醫(yī)療機構(gòu)功能定位，形成基層首診、雙向轉(zhuǎn)診、急慢分診、上線聯(lián)動的就醫(yī)格局。
3、縣域醫(yī)共體內(nèi)編制，優(yōu)先落實“縣管鄉(xiāng)用，鄉(xiāng)管村用”
合理核定醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)人員編制，實行編制管理與政府購買服務崗位相結(jié)合，進一步落實“縣管鄉(xiāng)用，鄉(xiāng)管村用”，建立人才雙向交流機制，縣域醫(yī)共體內(nèi)人員統(tǒng)籌使用?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)要優(yōu)先引進全科醫(yī)生和緊缺、急需及關(guān)鍵崗位的骨干人才。根據(jù)人員編制調(diào)整情況及時重新核定崗位，保障基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)工作需要。
4、進行薪酬改革
落實“允許醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)突破現(xiàn)行事業(yè)單位工資調(diào)控水平，允許醫(yī)療服務收入扣除成本并按規(guī)定提取各項基金后主要用于人員獎勵”要求，推進公立醫(yī)院薪酬制度改革，綜合考慮公益目標任務完成情況、績效考核、人員結(jié)構(gòu)、事業(yè)單位管理、經(jīng)費來源等因素，合理核定基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)績效工資總量。
5、提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)高級職稱崗位比例
完善醫(yī)學人才職稱評審和崗位聘用。堅持德才兼?zhèn)?，注重依?jù)能力、實績和貢獻評價人才，拓寬醫(yī)務人員職業(yè)發(fā)展空間。重點優(yōu)化基層醫(yī)療衛(wèi)生人才崗位管理和人員聘用，加大政策傾斜，提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)高級崗位比例，對取得全科醫(yī)學專業(yè)（含中醫(yī)類別全科）高級職稱人員，可優(yōu)先聘用。對基層引進的緊缺型人才，可按特設崗位管理辦法予以聘用。
6、注重醫(yī)學人文素質(zhì)教育和心身醫(yī)學理念培養(yǎng)
適應生物—心理—社會醫(yī)學模式要求，完善醫(yī)學生培養(yǎng)和繼續(xù)教育課程體系，將醫(yī)學人文素質(zhì)教育和心身醫(yī)學理念貫穿人才培養(yǎng)全過程，注重職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，將人文教育延伸到臨床實踐中，提高醫(yī)患溝通技能，改善醫(yī)患關(guān)系，緩解醫(yī)務人員職業(yè)壓力，提高職業(yè)認同感，預防職業(yè)倦怠。
7、提升臨床醫(yī)師隊伍公共衛(wèi)生專業(yè)技能和實戰(zhàn)能力
充分利用高等醫(yī)學院校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)教學資源，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會、學會組織作用，加強醫(yī)療機構(gòu)學科建設和相關(guān)人員公共衛(wèi)生知識培訓，協(xié)同提升臨床醫(yī)師隊伍公共衛(wèi)生專業(yè)技能和實戰(zhàn)能力。強化繼續(xù)教育基地和師資隊伍建設，創(chuàng)新教育模式及管理方法，以崗位職責為依據(jù)，以個人實際素質(zhì)能力為基礎，以崗位勝任能力為核心，提高繼續(xù)教育的針對性、有效性和便捷性，不斷提升醫(yī)療衛(wèi)生工作者綜合素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展可持續(xù)性。
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