9月23日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》（下簡稱“《指導(dǎo)意見》”），對加快推進醫(yī)學(xué)教育改革創(chuàng)新，全面提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量作出全面系統(tǒng)部署?！吨笇?dǎo)意見》提出四個大方面共17條改革措施，預(yù)示著醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)將進入新的歷史階段。

《指導(dǎo)意見》開篇指出，醫(yī)學(xué)教育是衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的重要基石。在新冠肺炎疫情防控中，我國醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)的醫(yī)務(wù)工作者發(fā)揮了重要作用。但同時，面對疫情提出的新挑戰(zhàn)、實施健康中國戰(zhàn)略的新任務(wù)、世界醫(yī)學(xué)發(fā)展的新要求，我國醫(yī)學(xué)教育還存在人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)亟需優(yōu)化、培養(yǎng)質(zhì)量亟待提高、醫(yī)藥創(chuàng)新能力有待提升等問題。

《指導(dǎo)意見》給出四個方面17條改革舉措，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理如下：

一、全面優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

1.提升醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷教育層次

嚴格控制高職（?？疲┡R床醫(yī)學(xué)類專業(yè)招生規(guī)模，大力發(fā)展高職護理專業(yè)教育，加大護理專業(yè)人才供給；

適度擴大研究生招生規(guī)模，調(diào)整研究生招生結(jié)構(gòu)，新增招生計劃重點向緊缺人才傾斜。

2.加強醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)

在大學(xué)和學(xué)科建設(shè)中，加大醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科建設(shè)布局和支持力度；

推進麻醉、感染、重癥、兒科等緊缺專業(yè)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。2020年臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)單位均須設(shè)置麻醉、感染、重癥、兒科學(xué)科，大幅度擴大麻醉、感染、重癥、兒科研究生招生規(guī)模；

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域新建一批教育部重點實驗室。

3.加大全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)力度

逐步擴大訂單定向免費醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模；

加快培養(yǎng)防治結(jié)合全科醫(yī)學(xué)人才；

加強面向全體醫(yī)學(xué)生的全科醫(yī)學(xué)教育；

加快推進全科醫(yī)生薪酬制度改革。

4.加快高水平公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系建設(shè)

依托高水平大學(xué)布局建設(shè)一批高水平公共衛(wèi)生學(xué)院；

強化預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，加強醫(yī)學(xué)院校與疾病預(yù)防控制中心、傳染病醫(yī)院的醫(yī)教研合作，3年內(nèi)建設(shè)30個左右公共衛(wèi)生實訓(xùn)示范基地；

加大高層次專業(yè)人才供給，將公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科專業(yè)納入“國家關(guān)鍵領(lǐng)域急需高層次人才培養(yǎng)專項招生計劃”支持范圍。

5.加快高層次復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)

促進醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)文學(xué)科交叉融合；

推進基礎(chǔ)與臨床融通的整合式八年制臨床醫(yī)學(xué)教育改革，加大政策保障力度，支持八年制醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生進入博士后流動站；

深化臨床藥學(xué)高層次人才培養(yǎng)改革；

擴大學(xué)術(shù)型醫(yī)學(xué)博士研究生培養(yǎng)規(guī)模，開展醫(yī)師科學(xué)家培養(yǎng)改革試點。

二、提升院校醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量

6.提高入口生源質(zhì)量

吸引優(yōu)質(zhì)生源報考醫(yī)學(xué)專業(yè)；

積極擴大本科醫(yī)學(xué)專業(yè)招生規(guī)模；

擴大中央部門所屬高校本科醫(yī)學(xué)專業(yè)招生規(guī)模；

將護理（學(xué)）專業(yè)納入國家控制布點專業(yè)。

7.培養(yǎng)仁心仁術(shù)的醫(yī)學(xué)人才

強化醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育，加強醫(yī)學(xué)倫理、科研誠信教育，發(fā)揮課程思政作用，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生救死扶傷精神；

強化對醫(yī)學(xué)生的公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染病防控知識等教育；

將中醫(yī)藥課程列入臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)必修課程；

加強護理專業(yè)人才培養(yǎng)；

加快以能力為導(dǎo)向的學(xué)生考試評價改革；

8.傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥教育

做大做強中醫(yī)藥主干專業(yè)；

培養(yǎng)少而精、高層次、高水平的中西醫(yī)結(jié)合人才；

醫(yī)教協(xié)同加強和規(guī)范高校附屬醫(yī)院管理。

9.夯實高校附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)主陣地

強化附屬醫(yī)院臨床教學(xué)主體職能；

增加對附屬醫(yī)院教學(xué)工作的經(jīng)費投入；

設(shè)立專門的教學(xué)門診和教學(xué)病床，推進醫(yī)學(xué)生早臨床、多臨床、反復(fù)臨床。

10.系統(tǒng)推進綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)教育統(tǒng)籌管理

完善大學(xué)、醫(yī)學(xué)院（部）、附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)教育管理運行機制。

11.建立健全醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量評估認證制度

構(gòu)建醫(yī)學(xué)專業(yè)全覆蓋的醫(yī)學(xué)教育認證體系，建立具有中國特色、國際實質(zhì)等效的院校醫(yī)學(xué)教育專業(yè)認證制度；

將醫(yī)師資格和護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率作為評價醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要內(nèi)容，對資格考試通過率連續(xù)3年低于50%的高校予以減招。

12.加快建立醫(yī)藥基礎(chǔ)研究創(chuàng)新基地

建立“醫(yī)學(xué)+X”多學(xué)科交叉融合平臺和機制。

三、深化住院醫(yī)師培訓(xùn)和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育改革

13.健全住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度

加大全科等緊缺專業(yè)住院醫(yī)師培訓(xùn)力度；

加快培養(yǎng)一批防治復(fù)合型公共衛(wèi)生人才；

保障住院醫(yī)師合理待遇；

各地對全科、兒科等緊缺專業(yè)培訓(xùn)對象的薪酬待遇予以傾斜；

對經(jīng)住培合格的本科學(xué)歷臨床醫(yī)師，在人員招聘、職稱晉升、崗位聘用、薪酬待遇等方面，與臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生同等對待。

14.推進繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展

推廣可驗證的自學(xué)模式，發(fā)展遠程教育；

在衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職稱評價中，突出品德、能力、業(yè)績導(dǎo)向，強調(diào)臨床實踐等業(yè)務(wù)工作能力，破除唯論文傾向。

四、完善保障措施

15.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

有關(guān)部門要進一步加強醫(yī)學(xué)教育綜合管理和統(tǒng)籌，各地、各有關(guān)部門要把醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展納入本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和本部門重點工作計劃。

16.實施國家重大戰(zhàn)略工程

加強對醫(yī)學(xué)教育投入保障，中央預(yù)算內(nèi)投資加大對醫(yī)學(xué)院校支持力度。

17.保障經(jīng)費投入

適時調(diào)整醫(yī)學(xué)門類專業(yè)生均定額撥款標準、住培補助標準，地方各級人民政府要按照規(guī)定落實投入責(zé)任。

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