山東力明學院中醫(yī)藥學：

一：學校介紹：師資隊伍：中醫(yī)藥學院專兼職教師共55名，其中，碩士28名，占50.9%本科27名，占49.1% .高級職稱18名，占32.7%.中級職稱15名，占27.4%.雙師素質教師 17 名，占30.9%.在校生：879人生師比：15.9：1

二、定位與指導思想

（1）定位培養(yǎng)目標定位：培養(yǎng)應用型的高素質、技能型、專門人才。

服務方向定位：服務基層，定位在農村、城市社區(qū)。

（2）指導思想辦學原則：育人為本，德育為先。

辦學理念：以教學為中心， 以德育為首位，以就業(yè)為導向， 以后勤為保障。

教學工作指導性文件：《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》。

三、改革與發(fā)展思路

1.抓住培養(yǎng)目標不放松緊緊圍繞“培養(yǎng)應用型的高素質技能型專門人才”這個中心開展工作，以此作為一切教學及實踐活動的出發(fā)點和基準點。通過制定合理的培養(yǎng)目標、設置完善的課程體系、建設高效務實的師資隊伍和塑造積極向上的良好學風，實現(xiàn)重能力、求實效的人才培養(yǎng)模式。

2.加強軟件硬件建設，實施工（醫(yī)）學結合通過加強實踐實訓實習基地建設，實施校院合作，工（醫(yī)）學結合，不斷提升教師隊伍的醫(yī)藥專業(yè)水平和教學能力，組建一支務實能干的“雙師型”師資隊伍，同時組織學生“早臨床、多臨床、反復臨床”和“實踐實驗第一”為主的培養(yǎng)模式，有利于培養(yǎng)學生的臨床思維、實踐技能創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，有利于學生個性和才能的全面發(fā)展。

3.完善與規(guī)范實踐教學，培養(yǎng)學生三種能力（1）注重培養(yǎng)學生三種能力：學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。通過教學課程體系的優(yōu)化選擇、教學模式的創(chuàng)新改進、教學環(huán)節(jié)的合理設置和實踐環(huán)節(jié)的有效引導醫(yī)|學教育網收集整理，培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，使學生成為既懂中西醫(yī)理論，又有實踐技能，善于開拓進取創(chuàng)新的基層中醫(yī)診療人才。

（2）實驗課要將傳統(tǒng)的以驗證理論為主逐步轉變?yōu)樘剿鳛橹�，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

（3）實訓課從以教師講授和示范為主、學生被動模仿逐步轉變?yōu)橐越處煂�學生進行技能的傳授與訓練為重點的教學方法。

（4）推進教學改革

a課程體系改革：專業(yè)基礎知識以“必需、夠用”為度，重視學生臨床能力的培養(yǎng)，加強實踐能力考核，突出實踐實訓，參考執(zhí)業(yè)中醫(yī)師、中藥師考試調整了課程體系。

b教學方法與手段改革： 為了將抽象的中醫(yī)學講透，真正培養(yǎng)學生的實踐能力和臨床思維，中醫(yī)專業(yè)教師積極開展教學法研究，目前已應用多種先進教學方法，演示教學法、案例教學法、多媒體教學法、角色置換教學法、模擬教學法、任務驅動教學法、實驗教學法、討論式教學法。

c考核方式改革：理論考試成績占75分、平日課堂提問占10分、書面作業(yè)占10分、考勤占5分，合計100分。

四、特色和亮點

1）特色專業(yè)特色：中西醫(yī)結合在認真繼承傳統(tǒng)中醫(yī)學的基礎上，適應基層醫(yī)療單位對全科醫(yī)生的崗位要求，適當提高了西醫(yī)課比例，為城鄉(xiāng)醫(yī)療機構培養(yǎng)全科人才。

培養(yǎng)模式特色：

（1）突出實踐技能，出了校門就能上崗。

（2）解剖學、生理學、藥理學、病理學、診斷學、中醫(yī)診斷學、中藥學、針灸學、推拿學、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥制劑學、藥用植物學、藥用植物栽培學、無機化學、有機化學、中藥化學等17門課程開設了實驗課。

（3）為了鞏固日常課堂教學知識內容，增強學生的動手能力，為學生以后能更好地適應實習和工作崗位的需要打好基礎，中醫(yī)專業(yè)開展了臨床護理技能培訓。包括：檢體診斷技術、徒手心肺復蘇、心電圖操作和閱讀技術、無菌和外科操作技術、各種注射技術，通過培訓提高了學生對課本知識的理解，增加了對專業(yè)知識的興趣和愛好，也為未來的工作和實踐打下了一個良好的基礎。

（4）實習期10個月。涵蓋中西醫(yī)主要科室，50多家二等甲級實習單位：濟南市中醫(yī)院、泰安市中醫(yī)院、聊城市中醫(yī)院、連云港市中醫(yī)院等。

2）亮點

（1）優(yōu)秀的師資隊伍引進了高素質的師資力量，重點引進具有高級職稱、有豐富的教學經驗及臨床經驗的教師和專業(yè)帶頭人，中醫(yī)專業(yè)的學術帶頭人是山東中醫(yī)藥大學碩士生導師趙興連教授，中藥專業(yè)帶頭人為國務院特殊津貼獲得者李建秀教授。同時聘請醫(yī)院的專業(yè)相關人士加入到教學隊伍中來 .本專業(yè)教師55名，碩士28名，高級職稱18名，中高級職稱占40%，雙師型教師 17 名，占30.9%.

（2）省級精品課程2008年我院的《中藥鑒定學》被評為省級精品課程，體現(xiàn)了我院教學能力。

（3）一流的實驗實訓設施

a中藥標本館始建于1995年，經過多年籌建，已初具規(guī)模，并成為學院集教學、實驗、技能培訓為一體的中藥實訓基地。目前，共收中藥材及中藥飲片標本2498瓶、植物浸制標本745余種、蠟葉標本1200余份。中藥標本種類全、規(guī)模大、質量好，已成為同行公認的省內一流的中藥標本館。

b中醫(yī)診斷學實驗室：脈診儀、舌診模型c針灸推拿實訓室：經絡腧穴模型、牽引床d中藥炮制實驗室：炒、炙e中藥鑒定實驗室：顯微鑒定f中藥制劑實訓室：湯劑、散劑、膠囊劑

（4）加強科研，產學研結合

（5）寬廣的就業(yè)渠道我院畢業(yè)生深受城鄉(xiāng)醫(yī)療機構、藥廠、藥店等用人單位歡迎。

主要課程：中醫(yī)學基礎、中藥學、方劑學、無機化學、有機化學、中藥化學、藥用植物學、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥藥劑學、中藥藥理學、藥理學、藥事管理學、醫(yī)藥市場營銷、營銷理論與實踐等。