醫(yī)學影像 技術課題選擇基準：

一、現狀分析

即通過醫(yī)學現狀的分析，發(fā)現或揭露醫(yī)學中存在的問題，從而選擇適當的課題。

二、資料尋疑

古人云：“盡信書不如無書”，資料中往往隱含著大量科研課題。資料尋疑，即通過對有關資料的分析，比較不同觀點，醫(yī)學教育網搜集|整理詰問前人的結論，揭露理論與實踐的差異等，從中產生研究課題。

三、經驗提煉

這是醫(yī)學工作者可資利用的發(fā)現和選擇課題的方法。長期從事醫(yī)學的人一般在自己的實踐中都摸索了不少經驗。如何把經驗總結出來，把經驗上升到理論的高度，其中必然要回答一系列的問題，這樣一個個研究的課題就出現了。在不斷的科研實驗中積累了許多經驗，由此而形成了研究的理想的課題。

四、問題篩選

這是醫(yī)學工作者常用的方法。在實際醫(yī)學活動中，我們常常遇到或者產生大量問題，醫(yī)學教育網搜集|整理通過對這些問題歸類整理，再分析其重要性程度和研究這些問題意義的大小，確定其研究價值，并廣泛聽取意見，從中選取價值明顯、且適合自己研究水平和能力的問題作為課題。

五、意向轉化

醫(yī)學工作者有時可能突然對醫(yī)學的某一問題萌發(fā)一種探索的意向，這種意向實際上是一定的醫(yī)學實踐或理論信息在思維中積累的反映。這種意向如不能及時揪住的話則可能稍縱即逝；如果緊緊抓住，則可能產生一個研究的課題。當這種意向出現時，如能對它作進一步的思考，使得問題逐漸清晰起來；同時對有關問題的具體情況作進一步的調查，查閱相應的文獻資料，分析其研究價值和啟己的承受能力及其它客觀條件，從而形成正式的課題。