廣東藥學院物理學：

醫(yī)學教育網(wǎng)為廣大考生整理信息如下，請參考！

問：哪有廣東藥學院物理學介紹？

答：《物理學》課程是藥學、藥物制劑、制藥工程、化學工程與工藝、中藥學、生物技術、生物制藥、生物科學、衛(wèi)生檢驗、食品科學與工程、食品質量與安全、計算機科學與技術、生物醫(yī)學工程等專業(yè)及方向的基礎課。其作用與任務是通過本課程的學習，使學生比較系統(tǒng)地學習本專業(yè)所需的物理學基本理論、基本知識、基本技能，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和科學的思維方法，讓學生具有基本的科學素質、分析問題和解決問題的能力，為今后的學習與工作打下必要的物理基礎。

由于學生中大多數(shù)高考時都不是選考物理的，為了使學生較好地過渡到大學物理課程的學習，在教學中我們更新教學觀念、堅持以學生為主體，對物理課程體系和教學內容進行改革：

1.做好大學物理教學內容的起點與中學物理接軌。

針對國家高等本科教育轉型（由精英教育轉為大眾教育）與中學教學全面課改的實際情況，在教學中我們注意改革大學物理教學內容的起點，盡量與中學物理接軌。

2 .遵循精講經(jīng)典、加強近代的原則。

近代物理涉及的理論對于醫(yī)藥院校的學生不容易掌握，因此我們的教學重點是使學生初步學會科學的思想方法和研究問題的方法醫(yī)學|教育網(wǎng)整理。以近代的觀點審視和講述經(jīng)典內容，講明經(jīng)典物理的缺陷、新理論建立的必要性、理論建立的方法途徑、理論適用范圍和在高新技術中的應用。

3.教學內容保持先進性和前沿性。

及時把教學研究成果、科學研究成果和學科前沿成果引入教學。將經(jīng)典內容與物理的前沿發(fā)展相結合，特別是介紹當前科技領域最新成就中的物理基礎問題，以增強學生理論聯(lián)系實際的能力。

4 .突出物理學的應用。

由于基礎課與專業(yè)課的地位不同，如何激發(fā)學生對物理學的學習興趣和學習積極性是我們教改的方向。在教學中我們通過增加物理學在現(xiàn)代科學技術中的應用的內容，特別是物理學與醫(yī)藥類交叉的產(chǎn)物，使學生了解物理學與醫(yī)藥學的發(fā)展前景，擴展知識面，激發(fā)學習積極性。