浙江中醫(yī)藥大學(xué)第二：

提問：浙江中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院怎么樣？

回復(fù)：浙江中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院怎么樣？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編很榮幸為您解答問題。浙江中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院，前身是籌建于2000年4月的浙江中醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)系（籌），2004年7月正式組建浙江中醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)系，與附屬第二醫(yī)院（浙江省新華醫(yī)院）實行“院系合一”的辦學(xué)模式，下設(shè)臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)2個五年制本科專業(yè)，并于同年首次面向浙江省招收60名口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生。2006年2月浙江中醫(yī)學(xué)院更名為浙江中醫(yī)藥大學(xué)，2006年5月，醫(yī)學(xué)系更名為浙江中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院。2010年7月，學(xué)校黨委決定，口腔醫(yī)學(xué)院單設(shè)，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生思想政治教育仍歸口第二臨床醫(yī)學(xué)院黨委。2010年12月，學(xué)校決定研究生教育實行二級學(xué)院平行管理，第二臨床醫(yī)學(xué)院開始承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合三個一級學(xué)科共25個專業(yè)的碩士研究生和中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合兩個一級學(xué)科共8個專業(yè)的博士研究生的招生和培養(yǎng)工作，管理浙江省人民醫(yī)院、浙江醫(yī)院、浙江省腫瘤醫(yī)院等30家研究生臨床教學(xué)點的培養(yǎng)工作，現(xiàn)有碩士生導(dǎo)師182人，博士生導(dǎo)師20人。

第二臨床醫(yī)學(xué)院現(xiàn)設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制本科，臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合三個一級學(xué)科的碩士點及中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合兩個一級學(xué)科的博士點。2014年9月，新生報到后，在校學(xué)生1439人，其中博士生21人，碩士生344人，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生1151人。設(shè)有15個專業(yè)教研室，1個臨床技能教學(xué)實驗中心，1個客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試站（OSCE），開設(shè)專業(yè)課程23門，教學(xué)實驗中心面積1600平方米，固定資產(chǎn)1150萬元，擁有教學(xué)醫(yī)院和實習(xí)醫(yī)院34所。

第二臨床醫(yī)學(xué)院（直屬附屬第二醫(yī)院）現(xiàn)有教職員工1064人，其中高級職稱153人，碩士研究生學(xué)位197人、博士研究生學(xué)位18人，碩士生導(dǎo)師25人、博士生導(dǎo)師4人�，F(xiàn)有專任教師28人，專任教師中正高級職稱10人，副高級職稱3人，高級職稱比例占43.3％；中級職稱14人，占46.7％；初級職稱3人，占10％。具有博士學(xué)位者6人，占20％，具有碩士學(xué)位者19人，占63.3％。醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理學(xué)院的辦學(xué)資源還包括聯(lián)合辦學(xué)單位浙江省人民醫(yī)院，參與教學(xué)工作的還有附屬衢州市人民醫(yī)院、附屬浙江省立同德醫(yī)院、附屬杭州市西溪醫(yī)院、附屬杭州第一人民醫(yī)院、附屬第一醫(yī)院（浙江省中醫(yī)院）等單位。

為進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一部署，學(xué)院先后在2005年、2007年及2011年實行教學(xué)改革。在教學(xué)方法方面，將以問題為導(dǎo)向、師生互動方式引入教學(xué)；在考試方法方面，引入客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試（OSCE），通過筆試、動手能力、口答，綜合評價學(xué)生的實踐能力，逐步形成多元化的成績評價體系；在實驗技能培訓(xùn)方面，啟動實驗課程整合和學(xué)生臨床技能三級培訓(xùn)模式。2011年以來，又在全院教師中開展以“學(xué)生為中心”的教學(xué)思想大討論，逐步確立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，推動教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

第二臨床醫(yī)學(xué)院（附屬第二醫(yī)院）現(xiàn)擁有國家重點臨床�？平ㄔO(shè)項目2個（風(fēng)濕病科、外科），國家中醫(yī)藥管理局重點學(xué)科建設(shè)項目3個（中醫(yī)痹病學(xué)、中醫(yī)全科醫(yī)學(xué)、中醫(yī)預(yù)防醫(yī)學(xué)），國家中醫(yī)藥局重點專科建設(shè)和培育項目6個（風(fēng)濕病科、肝病科、骨質(zhì)疏松癥、肺病科、外科學(xué)、護(hù)理學(xué)），省中醫(yī)藥重點學(xué)科2個，省中醫(yī)藥重點學(xué)科建設(shè)項目3個，省中醫(yī)藥重點專科建設(shè)項目5個。學(xué)科建設(shè)經(jīng)費達(dá)1430萬元；在科學(xué)研究方面，醫(yī)院先后承擔(dān)了國家級項目10項，省部級項目32項，廳（局）級科研項目近300項，獲得各級科技成果獎勵近40項次，其中國家科技進(jìn)步獎二等獎1項，中華中醫(yī)藥學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎1項，浙江省科學(xué)技術(shù)獎6項。SCI收入文章13篇。

學(xué)院大力加強(qiáng)對外學(xué)術(shù)交流與合作，與美國、德國、瑞士、香港等國家和地區(qū)醫(yī)學(xué)院校建立學(xué)術(shù)交流關(guān)系。2012年起，每年選派4名優(yōu)秀學(xué)生赴德國SANA醫(yī)院進(jìn)行為期2個月的臨床學(xué)習(xí)。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)現(xiàn)有省高校重點學(xué)科2個（婦產(chǎn)科學(xué)、精神病與精神衛(wèi)生學(xué)），省級實驗示范中心2個（醫(yī)學(xué)機(jī)能實驗教學(xué)示范中心、藥學(xué)實驗教學(xué)示范中心），省級精品課程1門（婦產(chǎn)科學(xué)），校級精品課程5門（外科學(xué)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理學(xué)、生理學(xué)），學(xué)院還建有大學(xué)生創(chuàng)新實驗室（醫(yī)學(xué)類）。

學(xué)院高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成。臨床思維的建立，從學(xué)生到醫(yī)生的心理角色轉(zhuǎn)換，2012年學(xué)院在全科醫(yī)學(xué)、外科學(xué)、影像學(xué)、診斷學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、中醫(yī)學(xué)采用問題為導(dǎo)向?qū)W習(xí)（Problem-Based Learning，PBL），并逐步加大PBL教學(xué)的比例和深度，根據(jù)學(xué)院的教學(xué)實際情況，摸索出適合學(xué)院教學(xué)實際的PBL教學(xué)模式，今年將首次獨立于課程之外開設(shè)PBL臨床思維訓(xùn)練課，從大學(xué)二年級開始延續(xù)到大學(xué)四年級，以此來培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維。

學(xué)院倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、開拓創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。2009－2012年學(xué)生科研獲國家級項目1項，省級項目10項；CET4通過率93.41%、CET6通過率47.90%在全校名列前茅；參加浙江省醫(yī)學(xué)學(xué)科競賽近兩年均獲得一等獎，位居全省醫(yī)學(xué)院校前列；參加全國高等醫(yī)學(xué)院校臨床技能競賽（華東賽區(qū)）三等獎，獲浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎一項、三等獎兩項，浙江省職業(yè)生涯規(guī)劃大賽三等獎一項，全國中醫(yī)藥院�？萍甲髌犯傎惗�等獎一項。2010、2011年畢業(yè)生參加國家醫(yī)師資格考試通過率為73.64%、84.06%，分別高出全國平均水平21.06、26.46個百分點。2009－2013屆畢業(yè)生考取碩士研究生錄取率呈上升趨勢。

經(jīng)過10余年的積累和發(fā)展，學(xué)院的知名度不斷提高，生源質(zhì)量較高，就業(yè)形勢較好。每年新生錄取分?jǐn)?shù)高于浙江省第一批投檔分?jǐn)?shù)線，2013年高于浙江省第一批投檔線31分，且大部分為第一志愿。畢業(yè)生一次就業(yè)率居浙江省高校同類專業(yè)前列。