首都藥科大學(xué)：

首都醫(yī)科大學(xué)章程

（本章程經(jīng)2010年4月9日首都醫(yī)科大學(xué)第五屆教職工代表大會第二次會議醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理、2010年4月24日中共首都醫(yī)科大學(xué)第八次黨員代表大會討論通過）

前 言首都醫(yī)科大學(xué)（以下簡稱學(xué)校），曾經(jīng)的北京第二醫(yī)學(xué)院和首都醫(yī)學(xué)院，經(jīng)中華人民共和國國務(wù)院批準(zhǔn)建立，由北京市人民政府舉辦，于1960年9月12日舉行第一屆開學(xué)典禮。首任校長為吳階平先生。

學(xué)校開創(chuàng)迄今，秉承“敬畏生命，珍重健康”的價(jià)值取向，奠定“扶傷濟(jì)世、敬德修業(yè)”的立校之本，確立“愛國奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、救死扶傷、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的治校原則，凝練“勤學(xué)、博思、求精、創(chuàng)新”的治學(xué)理念。學(xué)校自強(qiáng)不息，精勤以進(jìn)，歷經(jīng)50年風(fēng)雨，形成了穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)，建設(shè)了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)了成功的醫(yī)學(xué)人才，提供了出色的臨床服務(wù)，獲得了優(yōu)異的科研成果，積淀了豐厚的學(xué)校文化，確立了領(lǐng)先的社會地位，已經(jīng)成為國家醫(yī)藥衛(wèi)生教育和服務(wù)事業(yè)中一支不可或缺的力量。

學(xué)校立足首都、面向全國、走向世界，以開放的理念和寬廣的胸懷辦學(xué)；學(xué)校強(qiáng)化學(xué)科、教科并重、服務(wù)社會，以學(xué)術(shù)的目標(biāo)和社會的需要辦學(xué)；學(xué)校師生為本、教授治學(xué)、校長治校，以人本的原則和科學(xué)的智慧辦學(xué)；學(xué)校敬畏生命、珍重健康、救死扶傷，以醫(yī)學(xué)的文化和天使的職責(zé)辦學(xué)。

事業(yè)發(fā)展，任重道遠(yuǎn)；民眾健康，責(zé)任在肩。首都醫(yī)科大學(xué)是首醫(yī)人的“首醫(yī)”，是首都人民的“首醫(yī)”，是中華民族的“首醫(yī)”。首醫(yī)的歷史肯定著“首醫(yī)”，首醫(yī)的現(xiàn)實(shí)推動著“首醫(yī)”，首醫(yī)的未來激勵(lì)著“首醫(yī)”，一代代首醫(yī)人以開拓創(chuàng)新的百倍努力，追求并實(shí)現(xiàn)著學(xué)校發(fā)展的一個(gè)個(gè)新的目標(biāo)。

第一章 總 則第一條 為傳承學(xué)校文化，規(guī)范治校治學(xué)，依據(jù)《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》等國家法律法規(guī)，制定本章程。

第二條 本章程為學(xué)校治校治學(xué)的基本制度，指導(dǎo)并規(guī)范學(xué)校的理念和行為。

第三條 本章程的基本要求適用于學(xué)校系統(tǒng)整體范圍，包括校本部和臨床醫(yī)（學(xué)）院；本章程的主要要求適用于學(xué)校校本部，也可為臨床醫(yī)（學(xué)）院參照執(zhí)行。

第二章 學(xué) 校第四條 學(xué)校名稱：首都醫(yī)科大學(xué)，簡稱“首醫(yī)”或“首醫(yī)大”；英文名稱：Capital Medical University，英文縮寫為：CMU.第五條 學(xué)校構(gòu)成：學(xué)校由校本部、附屬醫(yī)院暨臨床醫(yī)學(xué)院、臨床教學(xué)醫(yī)院與專業(yè)教學(xué)基地構(gòu)成；學(xué)校附屬醫(yī)院暨臨床醫(yī)學(xué)院是學(xué)校不可分割的組成部分，學(xué)校臨床教學(xué)醫(yī)院與專業(yè)教學(xué)基地是學(xué)校重要的組成部分。

學(xué)校充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)在虛擬空間構(gòu)成數(shù)字首都醫(yī)科大學(xué)。

第六條 學(xué)校位置：學(xué)校本部有五個(gè)校區(qū)，主校區(qū)位于北京市豐臺區(qū)右安門外西頭條10號，郵政編碼：100069.網(wǎng)絡(luò)域名：www.ccmu.edu.cn；其他校區(qū)包括順義校區(qū)、萬壽路校區(qū)、和平里校區(qū)和東四十條校區(qū)。學(xué)校附屬醫(yī)院暨臨床醫(yī)學(xué)院、臨床教學(xué)醫(yī)院和專業(yè)教學(xué)基地分布于北京市。

第七條 學(xué)校是國家批準(zhǔn)、北京市人民政府舉辦的全日制公立普通高等學(xué)校，學(xué)校行政主管部門是北京市教育委員會，學(xué)校衛(wèi)生行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)部門是北京市衛(wèi)生局。

第八條 學(xué)校依法取得事業(yè)單位法人資格，持有中華人民共和國事業(yè)單位法人證書和中華人民共和國組織機(jī)構(gòu)代碼證書。學(xué)校校長為學(xué)校法定代表人。

第九條 學(xué)校的定位是北京市重點(diǎn)研究教學(xué)型醫(yī)學(xué)多科性大學(xué)。

第十條 學(xué)校根據(jù)首都以及國家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，履行醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科建設(shè)、醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)人才全層次多序列培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)項(xiàng)目科學(xué)研究及科技成果開發(fā)應(yīng)用、醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域社會服務(wù)、以及醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)內(nèi)容國際國內(nèi)的合作與交流等方面的職責(zé)，同時(shí)體現(xiàn)著北京市屬醫(yī)療衛(wèi)生資源的學(xué)科學(xué)術(shù)水平。

第三章 治 校第十一條 學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，遵循高等醫(yī)學(xué)院校的辦學(xué)規(guī)律，實(shí)施國家高等醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)。

第十二條 學(xué)校堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌學(xué)校建設(shè)發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，遵循高等醫(yī)學(xué)學(xué)科與教育規(guī)律，以國家和社會需求為導(dǎo)向，依法推動學(xué)校改革建設(shè)，保證學(xué)校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

第十三條 學(xué)校堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，黨委會及其常委會為學(xué)校決策機(jī)構(gòu)。學(xué)院實(shí)行黨政共同負(fù)責(zé)制，院務(wù)會議為學(xué)院決策組織形式。

第十四條 學(xué)校堅(jiān)持依法辦學(xué)。學(xué)校校長履行事業(yè)單位法人代表職責(zé)，校長辦公會議為學(xué)校實(shí)行行政集體領(lǐng)導(dǎo)和法人決定的基本形式。校長依法具有管理學(xué)校的權(quán)力并履行相關(guān)義務(wù)，依據(jù)法律和相關(guān)規(guī)定組織實(shí)施學(xué)校的改革建設(shè)發(fā)展和日常管理運(yùn)行工作。

第十五條 學(xué)校實(shí)行學(xué)校、學(xué)院、學(xué)系三級建制，實(shí)行學(xué)校和學(xué)院兩級管理。在學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)管理重心下移，充分發(fā)揮學(xué)院和學(xué)系作為學(xué)科載體在學(xué)校改革建設(shè)發(fā)展中的作用。

第十六條 學(xué)校實(shí)行民主管理、民主參與和民主監(jiān)督制度，其基本形式是教職工代表大會。

第十七條 學(xué)校提倡利益相關(guān)方多方參與學(xué)校事務(wù)。社會與學(xué)校相關(guān)各方面參與學(xué)校事務(wù)的基本形式是學(xué)校校務(wù)委員會。

第十八條 學(xué)校依據(jù)醫(yī)學(xué)或醫(yī)學(xué)相關(guān)一級學(xué)科或?qū)W科群設(shè)置學(xué)院，依據(jù)醫(yī)學(xué)或醫(yī)學(xué)相關(guān)二級學(xué)科或?qū)W科群設(shè)置學(xué)系，學(xué)科與教育發(fā)展需要時(shí)可設(shè)置教研室或教學(xué)中心。學(xué)校依據(jù)醫(yī)學(xué)或醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科研究領(lǐng)域設(shè)置研究所、研究室或研究中心。學(xué)校依據(jù)臨床學(xué)科建設(shè)發(fā)展的需要建立臨床�？茖W(xué)院或?qū)？茖W(xué)系。

第十九條 學(xué)校依據(jù)行政職能事務(wù)的需要建立各級行政職能部門。學(xué)校依據(jù)學(xué)科建設(shè)和教育發(fā)展的需要，建立專業(yè)技術(shù)支持部門和后勤服務(wù)保障部門。學(xué)校建立各有關(guān)委員會、領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組完成相關(guān)工作的決定、協(xié)調(diào)和落實(shí)。

第二十條 學(xué)校依法建立中國共產(chǎn)黨基層組織體系并有效發(fā)揮作用；學(xué)校依法建立教育工會基層組織和共青團(tuán)基層組織并有效發(fā)揮作用。學(xué)校各民主黨派基層組織活動要遵守國家法律和各黨派協(xié)商確定的原則。

第二十一條 學(xué)校強(qiáng)調(diào)以人為本、依法治校理念。學(xué)校以本章程為基礎(chǔ)，建設(shè)完善學(xué)校政策體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和諧管理；建設(shè)完善學(xué)校規(guī)章制度體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)范管理；建設(shè)完善學(xué)校信息統(tǒng)計(jì)制度體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)�？茖W(xué)管理。通過管理并有效使用學(xué)校各類資源支持學(xué)科及各方面建設(shè)發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持以改革精神和創(chuàng)新意識推動學(xué)科及各方面的發(fā)展，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平、質(zhì)量、效率和效益。

第二十二條 學(xué)校依據(jù)國家法律與相關(guān)政策，履行依法辦學(xué)、推動學(xué)校發(fā)展與學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)合格人才、努力服務(wù)社會、保障師生員工及醫(yī)務(wù)人員合法權(quán)益、保證各類資源合理運(yùn)用、接受依法監(jiān)督等方面的義務(wù)。

第二十三條 學(xué)校依據(jù)國家法律與相關(guān)政策，具有爭取各項(xiàng)改革建設(shè)發(fā)展資源、聘用和解聘教職員工、考核并獎(jiǎng)勵(lì)與處罰教職員工、管理教育過程和準(zhǔn)予學(xué)生畢業(yè)并授予學(xué)位、錄取學(xué)生和解除學(xué)生學(xué)籍、獎(jiǎng)勵(lì)和處理處分學(xué)生、管理和運(yùn)用辦學(xué)資源、推動學(xué)校建設(shè)發(fā)展和保證學(xué)校安全穩(wěn)定環(huán)境等方面的各項(xiàng)權(quán)利。

第二十四條 學(xué)校堅(jiān)持依據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃及其各項(xiàng)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施學(xué)校的改革建設(shè)發(fā)展。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃及其各項(xiàng)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃要具有前瞻性、全面性、科學(xué)性、可行性和可持續(xù)性。

第二十五條 學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)是建設(shè)一所立足首都、面向全國、走向世界，國內(nèi)一流、國際知名的醫(yī)科大學(xué)。形成學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平一流、教育規(guī)模適度、培養(yǎng)質(zhì)量高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、社會影響大，并具有較強(qiáng)核心競爭力的辦學(xué)優(yōu)勢。成為具有國內(nèi)一流水平和特色的醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)基地、科學(xué)研究與科技成果開發(fā)基地、臨床醫(yī)療預(yù)防康復(fù)保健服務(wù)基地、衛(wèi)生政策研究與咨詢基地。

第四章 治 學(xué)第二十六條 學(xué)校弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是和勇于創(chuàng)新的理念，堅(jiān)持愛國主義、集體主義和社會主義價(jià)值導(dǎo)向，傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，建設(shè)以“首醫(yī)精神”為核心的學(xué)校文化。

第二十七條 學(xué)校堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)是學(xué)校各項(xiàng)改革建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)，并且以人才培養(yǎng)和科學(xué)研究為學(xué)校的兩個(gè)工作重心。學(xué)校明確學(xué)科的定位和分類，以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)為中心，堅(jiān)持教科并重，全面推動人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和內(nèi)部管理體制改革與其它各項(xiàng)建設(shè)不斷進(jìn)步。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)意識是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)理念，學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是人才隊(duì)伍的建設(shè)，要把人才隊(duì)伍建設(shè)提到學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略高度來認(rèn)識，并切實(shí)落實(shí)在建設(shè)過程中。

第二十八條 學(xué)校在學(xué)科活動中始終追求學(xué)術(shù)目標(biāo)，追求學(xué)術(shù)是學(xué)校行為的最高境界，表達(dá)著學(xué)校發(fā)展事業(yè)的愿望。對學(xué)術(shù)的追求體現(xiàn)科學(xué)與人文的態(tài)度，體現(xiàn)實(shí)事求是和勇于創(chuàng)新的精神，體現(xiàn)學(xué)校事業(yè)建設(shè)發(fā)展的責(zé)任。學(xué)校建立學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位評定委員會、學(xué)科建設(shè)工作委員會、人才建設(shè)工作委員會、教育教學(xué)委員會、繼續(xù)教育委員會等專門機(jī)構(gòu)，以保證追求學(xué)術(shù)的氛圍和強(qiáng)化追求學(xué)術(shù)的機(jī)制。

第二十九條 學(xué)校以人才培養(yǎng)為中心，明確人才培養(yǎng)為學(xué)校兩個(gè)重心之一。學(xué)校人才培養(yǎng)包括本�？茖W(xué)歷教育、學(xué)位與研究生教育、畢業(yè)后與繼續(xù)教育和博士后人員培訓(xùn)，人才培養(yǎng)涉及范圍包括普通高等教育、成人高等教育、社會教育和海外教育。學(xué)校堅(jiān)持在人才培養(yǎng)中，以本專科教育為基礎(chǔ)、學(xué)位與研究生教育為提高、畢業(yè)后與繼續(xù)教育為保障和責(zé)任。學(xué)校以醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求為依據(jù)，保證人才培養(yǎng)滿足社會和學(xué)科的需要，在人才培養(yǎng)過程中實(shí)行學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制、課程負(fù)責(zé)人制和導(dǎo)師制，以保障教育教學(xué)的水平和質(zhì)量。

第三十條 學(xué)校以科學(xué)研究求發(fā)展，明確科學(xué)研究為學(xué)校兩個(gè)重心之一。學(xué)�？茖W(xué)研究包括：基礎(chǔ)性科學(xué)研究、應(yīng)用性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新及新技術(shù)引進(jìn)。學(xué)校科學(xué)研究涉及到基礎(chǔ)學(xué)科和臨床學(xué)科的全部范圍，學(xué)�？茖W(xué)研究應(yīng)遵循科學(xué)規(guī)律、堅(jiān)持誠信原則、強(qiáng)化創(chuàng)新意識、建設(shè)學(xué)科梯隊(duì)、追求學(xué)術(shù)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)業(yè)績。學(xué)校明確科學(xué)研究由學(xué)科統(tǒng)籌規(guī)劃，在確定學(xué)科方向的基礎(chǔ)上實(shí)行科研項(xiàng)目課題負(fù)責(zé)人制，以提高科學(xué)研究的水平、效率和效益。

第三十一條 學(xué)校以服務(wù)回報(bào)社會為義不容辭的責(zé)任。作為醫(yī)學(xué)院校，社會服務(wù)首先是高質(zhì)量的臨床醫(yī)療衛(wèi)生康復(fù)保健服務(wù)；同時(shí)學(xué)校強(qiáng)調(diào)科技成果開發(fā)應(yīng)用，以推動醫(yī)藥科技進(jìn)步與發(fā)展；強(qiáng)調(diào)政策研究與咨詢，以促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生改革與建設(shè)。

第三十二條 學(xué)校始終堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德、教師道德和醫(yī)務(wù)道德建設(shè)。學(xué)術(shù)道德建設(shè)的核心是學(xué)術(shù)誠信品質(zhì)，以學(xué)術(shù)誠信保證崇高的學(xué)術(shù)追求。教師道德建設(shè)的核心是育人天職意識，在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持認(rèn)真履行傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)。醫(yī)務(wù)道德建設(shè)的核心是對病人的愛心，在以病人為本的基礎(chǔ)上，以高超的醫(yī)術(shù)和深度的關(guān)心解除病人的痛苦。學(xué)校以切實(shí)的規(guī)定、政策和措施推動學(xué)術(shù)道德、教師道德和醫(yī)務(wù)道德的建設(shè)，讓教師更可敬。

第三十三條 學(xué)校特別注重學(xué)生的思想政治與道德品質(zhì)教育。學(xué)校強(qiáng)調(diào)全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育，秉持科學(xué)與人文的精神，強(qiáng)化社會責(zé)任價(jià)值理念，培養(yǎng) “健康所系、性命相托”的職業(yè)責(zé)任，確立“敬畏生命、珍重健康”的醫(yī)學(xué)終極價(jià)值觀，使學(xué)生懂得做人、做事、做學(xué)問的道理，增強(qiáng)學(xué)生為社會服務(wù)和自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生更可愛。

學(xué)校鼓勵(lì)并支持學(xué)校內(nèi)合法學(xué)生社團(tuán)活動。學(xué)校不允許在校園內(nèi)和學(xué)生中傳教或開展宗教活動。

第三十四條 學(xué)校注重學(xué)校的文化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)文化建設(shè)具有戰(zhàn)略意義，文化應(yīng)在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮核心動力的作用。學(xué)校文化以“首醫(yī)精神”為核心，“首醫(yī)精神”集中凝練在學(xué)校文化標(biāo)識和釋義中：建校日：1960年9月12日；慶典日：每年10月份第四周的星期六；校訓(xùn)：“扶傷濟(jì)世 敬德修業(yè)”；校風(fēng)：“愛國奉獻(xiàn) 艱苦奮斗 救死扶傷 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”；學(xué)風(fēng)：“勤學(xué) 博思 求精 創(chuàng)新”；校歌：“首醫(yī)之歌”；校標(biāo)：中心故宮華表雙圓形圖案；校旗：以校色為基準(zhǔn)色，近側(cè)上角為校標(biāo)，校名為彭真體字樣；校色：寶石藍(lán)色。

學(xué)校要求在組織或參與各項(xiàng)重大活動過程中，應(yīng)該認(rèn)真凝練有特色的“首醫(yī)精神”，形成學(xué)校文化的積淀，推進(jìn)首醫(yī)文化在不斷演進(jìn)和傳承中發(fā)展。

第五章 人 員第三十五條 學(xué)校人員包括全體教職員工和學(xué)生。教職員工隊(duì)伍即學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)的專業(yè)教師、醫(yī)務(wù)人員、技術(shù)人員、管理人員和后勤服務(wù)保障人員；學(xué)生隊(duì)伍即各級各類在校就學(xué)的學(xué)生。學(xué)校全體人員共同構(gòu)成了“首醫(yī)人”群體。全體“首醫(yī)人”是學(xué)校的共同主人，共同負(fù)有建設(shè)發(fā)展學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，共同遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和要求，同時(shí)依法依規(guī)合理享有學(xué)校相關(guān)資源和相關(guān)待遇。

第三十六條 教職員工隊(duì)伍是學(xué)校人員隊(duì)伍中最重要的組成部分，教職員工隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校最重要的建設(shè)任務(wù)。學(xué)校建立多種編制條件下的全員合同聘用制和全員崗位聘任制的人力資源管理體制，建立以合理分配制度為基礎(chǔ)的崗位待遇與激勵(lì)機(jī)制，建立有效的人員崗位考核監(jiān)督管理制度，調(diào)動和激發(fā)學(xué)校教職員工的主人翁精神。

第三十七條 教師（包括醫(yī)務(wù)人員、專業(yè)技術(shù)人員）和學(xué)生構(gòu)成學(xué)校主體，是學(xué)校學(xué)科功能的主要承載者，是教育過程的最活躍因素，要認(rèn)真關(guān)心、支持和建設(shè)主體隊(duì)伍，并充分發(fā)揮其主體作用。

第三十八條 以教授為核心的學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和以部門負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)的管理團(tuán)隊(duì)，是學(xué)校改革建設(shè)發(fā)展的骨干力量。骨干力量的水平、素質(zhì)和責(zé)任意識直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的狀態(tài)，要不斷地加強(qiáng)骨干隊(duì)伍的建設(shè)并充分發(fā)揮骨干隊(duì)伍的作用。

第三十九條 教授治學(xué)是學(xué)校學(xué)科發(fā)展的根本保證，也是學(xué)校治學(xué)的最優(yōu)境界。教授享有治學(xué)的權(quán)利，同時(shí)也承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。教授治學(xué)的重要內(nèi)涵是，以教授的修養(yǎng)帶出學(xué)校的風(fēng)格，以教授的學(xué)識推動學(xué)科的建設(shè)，以教授的責(zé)任實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展。

第四十條 學(xué)校作為事業(yè)法人，在人力資源管理中，依據(jù)法律政策和規(guī)章制度，對學(xué)校本部教職員工實(shí)行全員合同聘用和全員崗位聘任；對學(xué)校臨床教師實(shí)行教學(xué)崗位聘任。

第四十一條 根據(jù)國家法律政策和學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)校教職員工享有應(yīng)有的權(quán)利，同時(shí)履行相應(yīng)的義務(wù)。

教職員工享有的權(quán)利：（一）具有相應(yīng)資格、必要條件和相應(yīng)崗位時(shí)申請聘用和聘任；（二）依法根據(jù)自身意愿放棄或拒絕聘用和聘任；（三）在崗工作時(shí)得到相應(yīng)條件和資源支持；（四）在崗工作時(shí)享受相應(yīng)待遇和福利，創(chuàng)造業(yè)績和申請獎(jiǎng)勵(lì)；（五）在崗工作時(shí)要求學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高；（六）了解學(xué)校相關(guān)事務(wù)、提出建議并參與學(xué)校民主管理；（七）受到學(xué)校處罰時(shí)提出申訴。

教職員工應(yīng)履行的義務(wù)：（一）自覺遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度政策要求；（二）根據(jù)工作需要和自身意愿履行聘用和聘任的應(yīng)聘責(zé)任；（三）在崗工作時(shí)盡最大可能有效履行自身的崗位職責(zé)；（四）以實(shí)事求是和勇于創(chuàng)新精神主動推進(jìn)崗位工作的建設(shè)；（五）認(rèn)真履行教書育人、管理育人和服務(wù)育人的責(zé)任；（六）在崗工作中主動學(xué)習(xí)不斷提高自身履職水平和能力；（七）切實(shí)遵守學(xué)術(shù)道德、師德、醫(yī)德和崗位職業(yè)道德的要求；（八）接受學(xué)�？己嗽u價(jià)監(jiān)督及合理的獎(jiǎng)勵(lì)和處理處罰。

第四十二條 學(xué)生隊(duì)伍是學(xué)校人員構(gòu)成中最生動活潑的組成部分，也是學(xué)校主體中最具有生命力的部分。學(xué)校要采取切實(shí)有效的措施加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的建設(shè)，要穩(wěn)步提高生源質(zhì)量，不斷提升人才培養(yǎng)水平，加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生隊(duì)伍整體素質(zhì)，在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)學(xué)生的參與性，在校園環(huán)境中展示學(xué)生的青春活力。

要指導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)社會并爭取充分就業(yè)。

第四十三條 學(xué)校作為教育事業(yè)單位，在學(xué)生就學(xué)管理中，依據(jù)法律政策和規(guī)章制度，實(shí)行考核錄取、過程教育管理和畢業(yè)與學(xué)位資格核準(zhǔn)制度。

第四十四條 根據(jù)國家法律政策和學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)生在就學(xué)過程中依法享有應(yīng)有的權(quán)利，同時(shí)履行相應(yīng)的義務(wù)。

學(xué)生享有的權(quán)利：（一）參與相關(guān)學(xué)習(xí)培養(yǎng)活動和獲取相關(guān)學(xué)習(xí)培養(yǎng)機(jī)會；（二）在校學(xué)習(xí)時(shí)充分使用學(xué)校用于學(xué)習(xí)生活的相關(guān)條件；（三）在校學(xué)習(xí)時(shí)依照相關(guān)政策規(guī)定獲取學(xué)校的助學(xué)支持；（四）經(jīng)過學(xué)習(xí)努力達(dá)到規(guī)定要求并申請畢業(yè)與學(xué)位；（五）在校學(xué)習(xí)過程中獲取公正公平待遇和評價(jià)及申請獎(jiǎng)勵(lì)；（六）對學(xué)校事務(wù)提出建議并參與學(xué)校事務(wù)管理；（七）參加校內(nèi)合法學(xué)生社團(tuán)并在其中發(fā)揮作用；（八）對于學(xué)校依據(jù)法律和規(guī)定進(jìn)行的處理處分提出申訴。

學(xué)生應(yīng)履行的義務(wù)：（一）遵守國家法律法規(guī)與學(xué)校規(guī)章制度政策；（二）在校期間努力學(xué)習(xí)認(rèn)真實(shí)踐爭取優(yōu)良的成績；（三）遵守醫(yī)學(xué)生誓言在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不辱醫(yī)務(wù)工作者的天職；（四）遵守學(xué)生守則培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì)和行為作風(fēng)；（五）尊重教師、醫(yī)務(wù)人員和其他工作人員；（六）按時(shí)交納培養(yǎng)費(fèi)用和依法應(yīng)繳納的相關(guān)費(fèi)用；（七）接受學(xué)校教育、管理、獎(jiǎng)勵(lì)和處理處分。

第六章 資 源第四十五條 學(xué)校資源包括無形資源、人力資源、財(cái)力資源、物力資源、空間資源、政策資源和社會資源。學(xué)校資源是學(xué)校改革建設(shè)發(fā)展的重要支撐，要強(qiáng)化努力獲取資源、優(yōu)化配置資源、合理管理資源、有效利用資源的意識。

第四十六條 學(xué)校無形資產(chǎn)系指學(xué)校名稱與標(biāo)識、學(xué)校學(xué)術(shù)地位、學(xué)校社會地位和學(xué)校影響力，要形成對學(xué)校無形資產(chǎn)的法律保護(hù)和有效應(yīng)用。

第四十七條 學(xué)校實(shí)行積極穩(wěn)妥的財(cái)務(wù)政策。學(xué)校多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，充分爭取政府對學(xué)校的財(cái)力支持，依法充分利用學(xué)校資源創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，努力爭取社會與校友的捐助，共同形成學(xué)校財(cái)力支撐。

第四十八條 學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的預(yù)決算管理制度。學(xué)校預(yù)算管轄范圍包括：基本經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、基建經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)和經(jīng)營費(fèi)用的所有收入和支出。學(xué)校建立兩級預(yù)算一級管理的體制，實(shí)施全面財(cái)務(wù)代理制，建立系統(tǒng)的審計(jì)制度，形成有效的財(cái)力資源應(yīng)用、管理和監(jiān)督體制。

第四十九條 學(xué)校預(yù)算管理資金投資建設(shè)和購置的一切建筑、設(shè)施、設(shè)備和物資均屬學(xué)校國有資產(chǎn)，學(xué)校國有資產(chǎn)受法律保護(hù)。學(xué)校建立嚴(yán)格的國有資產(chǎn)管理制度，充分利用并合理有效節(jié)約使用國有資產(chǎn)來支持學(xué)校的改革建設(shè)發(fā)展。

第五十條 學(xué)校要努力建設(shè)能源和物源節(jié)約型學(xué)校。通過有效的宣傳教育形成能源和物源節(jié)約意識，通過技術(shù)措施和管理措施實(shí)現(xiàn)對水、電、氣、油等能源物源的節(jié)約和有效使用。

第五十一條 學(xué)校校園空間和建筑空間均為學(xué)校的國有資產(chǎn)，任何群體和任何人不得據(jù)為己有。學(xué)校校園空間和建筑空間是學(xué)校不可再生的財(cái)富，應(yīng)確保校園空間的科學(xué)規(guī)劃與建設(shè)，合理、安全有效利用，保障校園功能區(qū)的合理劃分，要充分利用可能的機(jī)會爭取擴(kuò)大校園空間。要盡全力做好校園基本建設(shè)工作，使建筑空間滿足學(xué)校發(fā)展的需要，確保各項(xiàng)建筑功能合理和安全。要認(rèn)真做好學(xué)校校園基本建設(shè)規(guī)劃，包括建筑布局規(guī)劃、地下管線規(guī)劃、地面道路規(guī)劃、校園綠化美化規(guī)劃，并確保規(guī)劃的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)校園更美麗。

第五十二條 學(xué)校獲取的各項(xiàng)政策使學(xué)校改革建設(shè)發(fā)展能夠具有所需要的拓展空間。要強(qiáng)化利用一切機(jī)遇充分爭取政策資源的意識和勇氣，為學(xué)校發(fā)展獲取必需的政策支撐。

第五十三條 學(xué)校校友和各類社會關(guān)系是學(xué)校重要的社會資源，社會資源是學(xué)校改革建設(shè)發(fā)展的重要支持力量，應(yīng)該有意識地充分發(fā)揮學(xué)校社會資源在學(xué)校發(fā)展中的作用。

第七章 程 序第五十四條 本章程草案由校長辦公會議制定，經(jīng)法律論證后，由校黨委會或黨委常委會討論同意，提交學(xué)校教職工代表大會審議通過，經(jīng)學(xué)校黨員代表大會審議批準(zhǔn)，并報(bào)上級主管機(jī)關(guān)核準(zhǔn)后，由校長簽字頒布生效。

第五十五條 本章程由學(xué)校校長辦公會負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行。本章程作為學(xué)校基本制度具有高于本校其它一切規(guī)章制度的效力。

第五十六條 遇有以下情形之一時(shí)章程應(yīng)當(dāng)修改：（一）所依據(jù)的法律法規(guī)政策修改或廢止時(shí)；（二）學(xué)校改革建設(shè)發(fā)展形勢必須時(shí)；（三）學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)程要求時(shí)。

章程修改不實(shí)行補(bǔ)充修改案形式，無論修改內(nèi)容多少均形成新版章程。

第五十七條 為保障章程的穩(wěn)定性，章程修改必須履行以下程序：（一）由校長辦公會議提出章程修改稿及說明報(bào)告；（二）經(jīng)法律論證后提交學(xué)校黨委會或黨委常委會討論同意；（三）經(jīng)學(xué)校教職工代表大會討論并三分之二以上代表同意；（四）經(jīng)學(xué)校黨員代表大會審議并三分之二以上代表批準(zhǔn)；（五）報(bào)上級主管機(jī)關(guān)核準(zhǔn)；（六）由校長簽字頒布新版章程并執(zhí)行。

第五十八條 學(xué)校不存續(xù)時(shí)本章程自行廢止。

第八章 附 則第五十九條 學(xué)校章程由校長辦公會議負(fù)責(zé)解釋。學(xué)校對學(xué)校章程的釋義與學(xué)校章程具有同等效力。

第六十條 本章程于頒布之日開始執(zhí)行。