互動教學(xué)藥學(xué):
所謂“互動式”教學(xué)模式,就是把教育活動看作是師生進(jìn)行一種生命與生命的交往、溝通,把教學(xué)過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的交互影響和交互活動過程,在這個過程中,通過優(yōu)化“教學(xué)互動”的方式,即通過調(diào)節(jié)師生關(guān)系及其相互作用,形成和諧的師生互動、生生互動、學(xué)習(xí)個體與教學(xué)中介的互動,強(qiáng)化人與環(huán)境的交互影響,以產(chǎn)生教學(xué)共振,達(dá)到提高教學(xué)效果的一種教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。
在討論“互動教學(xué)”之前先讓我們研究“互動”的概念醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理。
首先,“互”的漢字結(jié)構(gòu)好比兩個手握在一起,正如互在漢字字義里也包含著雙方的意義。也就是說,互動必須
有兩方,單方不構(gòu)成互動。其次,互動的概念中還要動,也就是說如果雙方是靜止的則不構(gòu)成互動:互動必須存在動,而這個動存在于雙方,也就是“互”的范疇之內(nèi)……
從形式上看,互動的最基本形式,就是雙方之間,一方向另一方發(fā)出信號或行動,另一方對此給出相應(yīng)反饋的過程。這個反饋可以是信號回應(yīng),也可以是行動回應(yīng)。這是最簡單最基本的一次互動回合。復(fù)雜的互動是一方發(fā)起后,雙方對對方的信號和行動不斷的給予反饋,產(chǎn)生多個回合的信息或行動的交流回合的過程。
互動的雙方可以雙方是人,也可以是生物比如狗,甚至包括某些植物或細(xì)菌;當(dāng)然也可以是人與智能設(shè)備比如計算機(jī)。
成為互動雙方的資格在于:雙方都要有對對方發(fā)出的信息或行動產(chǎn)生反饋的能力。
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