問題索引:
1.【問題】關(guān)于《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)一》第6章不知道怎么學(xué)習(xí),怎么辦?
2.【問題】關(guān)于藥物的體內(nèi)過程,如下題,如何解答?
3.【問題】關(guān)于注射給藥,如下題,如何作答?
具體解答:
1.【問題】關(guān)于《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)一》第6章不知道怎么學(xué)習(xí),怎么辦?
【解答】《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)一》第6章生物藥劑學(xué)是一些純理論的內(nèi)容,與現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際應(yīng)用差距較大,因此學(xué)員在學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺有困難。[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]其實(shí)本章主要是研究藥動(dòng)學(xué)的一些概念和內(nèi)容,在學(xué)習(xí)的時(shí)候盡量與藥理學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來,會(huì)幫助我們理解和掌握的。[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]本章主要掌握藥物的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn),影響藥物胃腸道吸收的因素,注射給藥方式,影響藥物分布、代謝和排泄的因素。在學(xué)習(xí)的時(shí)候,咱們首先要理解藥動(dòng)學(xué)的一些基本概念,在此基礎(chǔ)上結(jié)合一些藥理學(xué)的知識(shí)加強(qiáng)理解。[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]針對(duì)易混知識(shí)點(diǎn)可以通過圖表的形式進(jìn)行歸納總結(jié)。比如,對(duì)于藥物的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)方式可以總結(jié)如下表:
轉(zhuǎn)運(yùn)方式 | 濃度梯度 | 消耗能量 | 飽和性 | 競爭性 | 特異性 | 抑制劑影響 | |
被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | 濾過 | 順 | 無 | 無 | 無 | 無 | 無 |
簡單擴(kuò)散 | 順 | 無 | 無 | 無 | 無 | 無 | |
載體轉(zhuǎn)運(yùn) | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | 逆 | 是 | 有 | 有 | 有 | 有 |
易化擴(kuò)散 | 順 | 無 | 有 | 有 | 有 | —— | |
膜動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | 胞飲 | 攝取液體到細(xì)胞內(nèi)[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)] | |||||
吞噬 | 攝取微?;虼蠓肿游镔|(zhì)到細(xì)胞內(nèi) | ||||||
胞吐 | 大分子物質(zhì)從細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)到細(xì)胞外 |
2.【問題】關(guān)于藥物的體內(nèi)過程,如下題,如何解答?
藥物的消除過程包括
A.吸收和分布
B.吸收、分布和排泄
C.代謝和排泄
D.分布和代謝
E.吸收、代謝和排泄
【解答】藥物的轉(zhuǎn)運(yùn)包括吸收、分布和排泄過程,藥物的處置包括分布、代謝和排泄過程,藥物的消除包括代謝與排泄。所以本題選C。[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]此知識(shí)點(diǎn)可以根據(jù)字面意思進(jìn)行記憶,轉(zhuǎn)運(yùn)就是藥物在體內(nèi)發(fā)生了轉(zhuǎn)移,而代謝一般是在固定部位發(fā)生的,不涉及藥物的轉(zhuǎn)運(yùn);處置就是對(duì)藥物進(jìn)入血液循環(huán)后的處理,所以不包含吸收,消除是藥物逐漸消失的過程,所以包括代謝和排泄。
注射類別 | 注射部位 | 注射量 | 特點(diǎn) |
靜脈注射 | 靜脈血管 | 數(shù)毫升至數(shù)升 | 無吸收過程,生物利用度100% |
肌內(nèi)注射 | 肌肉內(nèi)[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)] | 2~5ml | 油溶液或混懸劑可發(fā)揮長效作用 |
皮下注射 | 表皮與肌肉之間 | 1~2ml | 適用于需延長作用時(shí)間的藥物 |
皮內(nèi)注射 | 真皮 | ≤0.2ml | 用于診斷和過敏試驗(yàn)[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)] |
動(dòng)脈注射 | 靶組織或器官 | -- | 用于腫瘤治療 |
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