學習有很多種目的，而中醫(yī)內科主治醫(yī)師考生學習的主要目的就是考試。一般的學習思維的流程是：先學習，埋頭苦讀，把知識學透了再考試。但是這種思維去考試，不一定就能取得理想的成績。如果換一種思維，用考試的思維來學習，取到事半功倍的效果。具體怎么做？醫(yī)學教育網小編為大家搜集整理了一些經驗技巧如下，請仔細查看：

一、有目標地學習——考試思維

在看書、聽課學習的時候需要帶有目的性，學了一個疾病、一個藥劑，不只是學習知識本身，而是要思考：這個知識點考試會怎么考？考什么？會怎么出題？學會了知識點本身，立即找相關的習題（最好是試題）來訓練。訓練完之后，自己再針對該知識點來出題。學知識點—做題訓練—出題，這便是考試的思維學習。無論是哪一個科目，都可以按照這樣的思維來學習。

二、研究試題

凡是統一的考試，都有一定的規(guī)律性，試題有研究價值。每做一道試題，不僅僅只會題目的答案，更重要的是研究這道題的出題范圍、出題思路、考核要求、題目與知識點的聯系和關系?？忌梢酝ㄟ^知識點與試題自己再出一道與試題類似的題目，那下一次考到這個知識點，不管題目怎么變化，自己都會做。

三、回想式記憶學習

通常的記憶學習思維是一遍又一遍地看書，的確我們也是在認真的看，但是看幾遍也不一定記得住，不一定能背誦。比如記憶一個疾病或者方劑，反復看幾遍是習慣性的學習方法，效果也很一般。換一種思維，只看一遍，就關上書去回想。這種方式用起來大腦會感覺很累，甚至很難想起來，或者只能想出一部分，還不完整。注意這是很正常的現象，回想不完整也不要放棄，這是回想必經的一個過程，只有感覺吃力的記憶，才是有效果的記憶，才能記得更牢固、更長久。把需要記憶的內容都回想完，再翻書對照，記住了多少，還有多少沒有記住，對照完再進行第二輪回想，這樣三遍左右便能記住了，關鍵是記得牢固。

四、檢測式學習

有的同學經常拿著書在看，在學習上也沒少花時間，可能比別人投入的時間還多，為什么沒有達到預期的效果？因為反復閱讀幾遍的效果不如檢測一遍，閱讀時已經學會的知識點，需要做題檢測學習?？荚嚂r不會考知識點的原型，試題的背景信息已經發(fā)生改變，自然就不會做題。“看”會了，還需要動手來檢驗，背景信息改變時才能應用自如。

會讀書，能認真努力學習，平時感覺知識都學懂的，為什么考試時不會做題。原因就在于一個思維方式，學習思維與考試思維。用考試的思維學習，有的放矢，直達主題，事半功倍。

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