兒童口腔醫(yī)學(xué)的研究范圍是什么？

2020-09-06 17:12 醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)

兒童口腔醫(yī)學(xué)的研究范圍是什么？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理相關(guān)資料如下，供大家參考學(xué)習(xí)。

兒童口腔醫(yī)學(xué)的學(xué)科范疇包括維持和增進(jìn)從胚胎至成人這一生長(zhǎng)發(fā)育過程中的口腔健康，預(yù)防和治療口腔疾患和發(fā)育異常，進(jìn)行定期口腔健康管理和研究口腔功能的理論和方法等。

1.兒童牙齒、牙列、顱頜面的生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)育異常

兒童時(shí)期，牙齒、牙列、顱頜面生長(zhǎng)發(fā)育的變化最大，也最為活躍。只有正確認(rèn)識(shí)并掌握其規(guī)律特點(diǎn)，才能準(zhǔn)確地判斷其異常的傾向。兒童牙齒發(fā)育異常，包括牙齒的數(shù)目異常、形態(tài)異常、結(jié)構(gòu)異常和萌出異常等。

兒童口腔醫(yī)生需要選擇合適的時(shí)機(jī)，進(jìn)行多學(xué)科協(xié)作治療。早期的治療和適宜的處置，有利于兒童牙齒的正常發(fā)育。

2.乳牙、年輕恒牙牙齒疾患

主要包括乳牙、年輕恒牙齲病及因齲或非齲疾患所引起的牙髓和根尖周病，包括牙外傷等。對(duì)牙齒疾病的早期診斷和治療非常重要，否則會(huì)對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生影響。這種影響既有局部的，也有全身的，甚至對(duì)兒童身心造成嚴(yán)重的影響。

3.兒童口腔軟組織疾患

牙周組織疾病是發(fā)生在牙周組織的慢性疾病，其發(fā)展需要一定的時(shí)間，成人時(shí)有較重的臨床表現(xiàn)——嚴(yán)重的牙周病。但最早的，往往是發(fā)生在兒童事情。由于兒童沒有養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，早期牙齦炎癥未得到及時(shí)治療，或缺乏牙周疾病的預(yù)防知識(shí)等，就會(huì)造成成年時(shí)牙周病的發(fā)生。

由于兒童牙周組織解剖的特殊性，牙周組織的疾患表現(xiàn)也有其特點(diǎn)，兒童口腔黏膜疾患往往與全身疾患有關(guān)，也應(yīng)積極地進(jìn)行治療。

4.口頜系統(tǒng)疾患

近年來，許多學(xué)者認(rèn)為，口頜系統(tǒng)疾患是繼齲齒和牙周病之后，第三大影響口腔健康的疾病。

兒童時(shí)期咬合和咀嚼功能障礙及口腔不良習(xí)慣，對(duì)聶下頜關(guān)節(jié)疾患有著重要的影響。對(duì)兒童口頜系統(tǒng)疾患的積極防治，也是兒童口腔科醫(yī)生不可忽視的問題。

5.牙列和咬合關(guān)系異常

許多研究表明，大約60%的青少年錯(cuò)頜畸形，是由于替牙期發(fā)育障礙引起的。

所以，要在兒童時(shí)期對(duì)乳牙和年輕恒牙的牙齒疾病積極進(jìn)行治療，并恢復(fù)牙齒的解剖形態(tài)和生理功能，及時(shí)糾正口腔不良習(xí)慣，對(duì)影響及頜面發(fā)育的錯(cuò)頜畸形進(jìn)行早期矯治，誘導(dǎo)兒童牙列和咬合功能的正常發(fā)育，這些都是極其重要的。

6.殘障兒童的口腔治療

由于身體和心理的障礙，殘障兒童的口腔健康狀況要比正常兒童差，殘障兒童的齲齒發(fā)病率高于同齡正常兒童。殘障兒童口腔疾患的發(fā)病特點(diǎn)和治療方法，與正常兒童相比，也有所不同。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，殘障兒童的牙科治療會(huì)受到越來越多的重視。

7.兒童遺傳性疾病及相關(guān)綜合征的口腔表現(xiàn)

兒童齲病、牙周疾病、錯(cuò)頜畸形及頜面部發(fā)育異常，存在著遺傳和環(huán)境因素。

兒童口腔醫(yī)生應(yīng)仔細(xì)詢問病史，認(rèn)真檢查后，對(duì)疾病的遺傳和環(huán)境因素進(jìn)行分析，對(duì)相關(guān)的綜合征，特別是常見的乳恒牙先天性缺失、多生牙、形態(tài)異常、顱面發(fā)育異常、早期牙周疾患等，正確診斷并制定系統(tǒng)的治療計(jì)劃。

8.兒童口腔治療的行為管理

由于兒童的生理和心理發(fā)育特點(diǎn)，兒童的就診行為受發(fā)育、心理、環(huán)境等因素的影響，容易產(chǎn)生懼怕的情緒。誘導(dǎo)兒童配合完成牙科治療的方法，被稱為兒童治療的行為管理技術(shù)。

行為管理的方法分為藥物和非藥物，是兒童口腔科醫(yī)生必須掌握并不斷研究的內(nèi)容。

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