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考試輔導(dǎo)
關(guān)于“考點(diǎn)集結(jié)：常見(jiàn)4個(gè)衛(wèi)生管理高級(jí)職稱(chēng)考試考點(diǎn)及習(xí)題分享！”的內(nèi)容，是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為幫助衛(wèi)生管理高級(jí)職稱(chēng)考試考友高效復(fù)習(xí)，特別整理的內(nèi)容，具體分享如下：
考點(diǎn)1：醫(yī)源性感染是指在醫(yī)療和預(yù)防過(guò)程中由于所用的醫(yī)療器械、設(shè)備、藥物、制劑及衛(wèi)生材料污染或院內(nèi)場(chǎng)所消毒不嚴(yán)格造成的感染。
配套習(xí)題：
以下哪種情況屬于醫(yī)源性感染（ ）
A 患者由于醫(yī)院內(nèi)場(chǎng)所消毒不嚴(yán)格所造成的醫(yī)院感染
B 入院時(shí)處于某種傳染性疾病潛伏期的患者在入院后發(fā)病導(dǎo)致的醫(yī)院感染
C 醫(yī)師與患者直接接觸而導(dǎo)致的醫(yī)院感染
D 同一病房的患者通過(guò)間接接觸導(dǎo)致的醫(yī)院感染
E 長(zhǎng)期使用免疫抑制劑的患者體內(nèi)的正常菌群成為條件致病菌導(dǎo)致的感染
參考答案：A
考點(diǎn)2：在實(shí)驗(yàn)研究中采用非概率抽樣，使目標(biāo)人群進(jìn)入實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的幾率不相等，可能造成各組之間及與未入選人群在某些因素上不平衡而影響結(jié)果的真實(shí)性。這種偏倚屬于選擇偏倚。
配套習(xí)題：
在流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中，采用非概率抽樣方法抽樣時(shí)，最可能產(chǎn)生的偏倚是（ ）
A 報(bào)告偏倚
B 測(cè)量偏倚
C 選擇偏倚
D 回憶偏倚
E 混雜偏倚
參考答案：C
考點(diǎn)3：在確定因果關(guān)聯(lián)的時(shí)間順序上，前瞻性隊(duì)列研究或?qū)嶒?yàn)性研究在確定前因后果時(shí)間順序上最佳，回顧性病例對(duì)照研究次之，橫斷面研究較差。
配套習(xí)題：
在確定因果關(guān)聯(lián)的時(shí)間順序上，下列設(shè)計(jì)的效果最差的是（ ）
A 隊(duì)列研究
B 病例對(duì)照(用新病例)研究
C 生態(tài)學(xué)時(shí)間序列研究
D 橫斷面研究
E 實(shí)驗(yàn)性研究
參考答案：D
考點(diǎn)4：靈敏度又稱(chēng)真陽(yáng)性率，即實(shí)際有病而按該篩檢試驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)被正確地判為有病的百分比。它反映了篩檢試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)病人的能力。
配套習(xí)題：
靈敏度是指（ ）
A 試驗(yàn)檢出陰性的人數(shù)占無(wú)病者總數(shù)的比例
B 試驗(yàn)檢出陽(yáng)性的人數(shù)占無(wú)病者總數(shù)的比例
C 篩檢陰性者中真正成為非病人的可能性
D 試驗(yàn)檢出陽(yáng)性的人數(shù)占有病者總數(shù)的比例
E 篩檢方法能將實(shí)際有病的人正確地判斷為陽(yáng)性的能力
參考答案：E
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