性格是意愿、毅力、是非判斷、對周圍人物與事物適應能力的情緒反應等特征的總稱。

性格發(fā)育在嬰幼兒期常稱為個人—社會性行為發(fā)育。性格發(fā)育主要包括情緒反應、相依感情、游戲、違拗性等。

新生兒就已表現(xiàn)出不同的氣質(zhì)，在活動度、敏感、適應性、哺乳、睡眠等規(guī)律性方面表現(xiàn)出個人特點。嬰兒的活動及面部表情很早就受外界刺激的影響，對于哺乳、摟抱、搖晃等具有愉快反應，不愉快則常表現(xiàn)為啼哭。隨著月齡增長，不愉快逐漸減少。6個月以后已較能忍耐饑餓，9個月后能較久地離開母親。真正的脾氣發(fā)作見于3-4歲的幼兒。

嬰兒與親人相依感情的建立是社會性心理發(fā)育的最早表現(xiàn)。親人在日常生活中對嬰兒生理需要作出及時、適當?shù)臐M足可以促使相依感情的牢固建立。嬰兒在5—6個月時有畏陌生。表現(xiàn)及8-9個月拒讓生人抱，10-18個月表現(xiàn)最為明顯地與母親分離時的焦慮情緒都與相依感情有關醫(yī)學教育`網(wǎng)搜集整理。

小兒性格在游戲中可以得到表現(xiàn)和發(fā)展。5-6個月時開始知道與別人玩“躲貓貓”；9—10個月可玩拍手游戲；l歲小兒多獨玩；2-3歲多各玩各的玩具；3歲以后多兩人對玩；4歲以后開始找伙伴玩；3-4歲時開始參加競賽性游戲；5-6歲時能自由地參加3人以上競賽性游戲；學齡兒童中可出現(xiàn)以強凌弱的帶頭人和以理服人的帶頭人。

嬰兒1歲前的生理需要完全依賴成人予以滿足；1.5—2歲小兒已有一定程度的自立感，故2歲左右小兒常表現(xiàn)出明顯的違拗性；3歲后又可出現(xiàn)喜愛糾纏親人；4歲后依賴情緒逐漸減弱。正確認識小兒發(fā)育過程中的違拗性，對于小兒性格發(fā)育具有重要意義。

變蒸學說是我國古代醫(yī)家用來解釋小兒生長發(fā)育規(guī)律，闡述嬰幼兒生長發(fā)育期間生理現(xiàn)象的一種學說。變者，變其情智，發(fā)其聰明；蒸者，蒸其血脈，長其百骸。小兒生長發(fā)育旺盛，其形體、神智都在不斷地變異，蒸蒸日卜，枚稱變蒸。

變蒸之名，始見于西晉王叔和《脈經(jīng)》?！吨T病源候論》等醫(yī)籍關于變蒸的記載認為：小兒自初生起，32日一變，64日變且蒸，10變5蒸，歷320日，小蒸完畢；小蒸以后是大蒸，大蒸共3次，第1、2次各64日，第3次為128日。合計576日，變蒸完畢。小兒變蒸時，機體臟腑功能逐步健全完善，也就反映為表現(xiàn)于外的形、神同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

性格是意愿、毅力、是非判斷、對周圍人物與事物適應能力的情緒反應等特征的總稱。

性格發(fā)育在嬰幼兒期常稱為個人—社會性行為發(fā)育。性格發(fā)育主要包括情緒反應、相依感情、游戲、違拗性等。

新生兒就已表現(xiàn)出不同的氣質(zhì)，在活動度、敏感、適應性、哺乳、睡眠等規(guī)律性方面表現(xiàn)出個人特點。嬰兒的活動及面部表情很早就受外界刺激的影響，對于哺乳、摟抱、搖晃等具有愉快反應，不愉快則常表現(xiàn)為啼哭。隨著月齡增長，不愉快逐漸減少。6個月以后已較能忍耐饑餓，9個月后能較久地離開母親。真正的脾氣發(fā)作見于3-4歲的幼兒。

嬰兒與親人相依感情的建立是社會性心理發(fā)育的最早表現(xiàn)。親人在日常生活中對嬰兒生理需要作出及時、適當?shù)臐M足可以促使相依感情的牢固建立。嬰兒在5—6個月時有畏陌生。表現(xiàn)及8-9個月拒讓生人抱，10-18個月表現(xiàn)最為明顯地與母親分離時的焦慮情緒都與相依感情有關。

小兒性格在游戲中可以得到表現(xiàn)和發(fā)展。5-6個月時開始知道與別人玩“躲貓貓”；9—10個月可玩拍手游戲；l歲小兒多獨玩；2-3歲多各玩各的玩具；3歲以后多兩人對玩；4歲以后開始找伙伴玩；3-4歲時開始參加競賽性游戲；5-6歲時能自由地參加3人以上競賽性游戲；學齡兒童中可出現(xiàn)以強凌弱的帶頭人和以理服人的帶頭人。

嬰兒1歲前的生理需要完全依賴成人予以滿足；1.5—2歲小兒已有一定程度的自立感，故2歲左右小兒常表現(xiàn)出明顯的違拗性；3歲后又可出現(xiàn)喜愛糾纏親人；4歲后依賴情緒逐漸減弱。正確認識小兒發(fā)育過程中的違拗性，對于小兒性格發(fā)育具有重要意義。

變蒸學說是我國古代醫(yī)家用來解釋小兒生長發(fā)育規(guī)律，闡述嬰幼兒生長發(fā)育期間生理現(xiàn)象的一種學說。變者，變其情智，發(fā)其聰明；蒸者，蒸其血脈，長其百骸。小兒生長發(fā)育旺盛，其形體、神智都在不斷地變異，蒸蒸日卜，枚稱變蒸。

變蒸之名，始見于西晉王叔和《脈經(jīng)》?！吨T病源候論》等醫(yī)籍關于變蒸的記載認為：小兒自初生起，32日一變，64日變且蒸，10變5蒸，歷320日，小蒸完畢；小蒸以后是大蒸，大蒸共3次，第1、2次各64日，第3次為128日。合計576日，變蒸完畢。小兒變蒸時，機體臟腑功能逐步健全完善，也就反映為表現(xiàn)于外的形、神同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

變蒸學說總結(jié)出嬰幼兒生長發(fā)育具有這樣一些規(guī)律：小兒生長發(fā)育是一個連續(xù)不斷的變化過程，伹每經(jīng)過一定周期，則顯示出特殊的變化發(fā)展；在小兒的周期性生長發(fā)育顯著變化中是形、神相應發(fā)育、同步發(fā)展的；變蒸周期在320日內(nèi)為32日，以后延長為64日、128日，說明嬰幼兒生長發(fā)育經(jīng)歷著一個逐步減慢的過程；576日后不再有明顯的變蒸周期。

變蒸學說揭示的嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律是符合實際的，給我們留下了寶貴的歷史資料。今天我們認識變蒸學說，要摒棄某些古籍中關于變蒸時有體熱、汗出等癥狀的說法，取其精華，仿其思路，應用現(xiàn)代方法，進一步總結(jié)出現(xiàn)代我國兒童的生長發(fā)育規(guī)律，為當代兒童保健服務。

變蒸學說總結(jié)出嬰幼兒生長發(fā)育具有這樣一些規(guī)律：小兒生長發(fā)育是一個連續(xù)不斷的變化過程，伹每經(jīng)過一定周期，則顯示出特殊的變化發(fā)展；在小兒的周期性生長發(fā)育顯著變化中是形、神相應發(fā)育、同步發(fā)展的；變蒸周期在320日內(nèi)為32日，以后延長為64日、128日，說明嬰幼兒生長發(fā)育經(jīng)歷著一個逐步減慢的過程；576日后不再有明顯的變蒸周期。

變蒸學說揭示的嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律是符合實際的，給我們留下了寶貴的歷史資料。今天我們認識變蒸學說，要摒棄某些古籍中關于變蒸時有體熱、汗出等癥狀的說法，取其精華，仿其思路，應用現(xiàn)代方法，進一步總結(jié)出現(xiàn)代我國兒童的生長發(fā)育規(guī)律，為當代兒童保健服務。