態(tài)度對學習的決定作用集中體現(xiàn)在逆境中。如果主管中藥師的復習過程是一帆風順的，比如那些剩下來就被人稱作“天才”的神童，似乎就不需要什么努力就可以有所成，既然不需要努力，當然就更談不上支撐努力的態(tài)度了。但這些人畢竟是人群中的極少數(shù)，大部分都是像我們一樣的凡人，是凡人就會遇到逆境，特別是在學習的過程中，困難是在所難免的，這時，醫(yī)學教|育網|收集整理學習的路上出現(xiàn)了岔路，一邊看上去依然漫長，依然充滿了逆境，而另一邊卻很干脆，沒幾步就可以到達盡頭，但這盡頭并不是什么美妙的天堂而是一面懸崖，兩條路，怎樣選似乎一目了然，但怎樣走才是正確的呢？很多人選了第一條卻走了第二條，關鍵就是態(tài)度，面對逆境，特別是學習的逆境，需要一種堅持的態(tài)度。一支登山隊，最后可以成功登頂?shù)娜送皇悄切w格強壯者，而是那些身型略顯瘦小卻意志堅強者，學習的道理就是這樣的，很多時候，只要堅持一下，困難便會被解決，逆境就會變成順境，天塹就變成了通途。“學習的問題是一個科學的問題，來不得半點的馬虎和虛假，決定的需要的恰恰是其反面：誠實和謙虛的態(tài)度。”我覺得主席的這段關于學習的論述完全概括了學習這個實踐過程的全部內涵，借用它來概括自己的學習經驗是再恰當不過了，“態(tài)度”是我學習經驗的核心。