據(jù)美聯(lián)社報道，17歲的托尼·培根坐在客廳靠窗的椅子上，眼睛注視了車道，這已成為他每周三下午的一種習慣。他的母親蘇珊。威廉斯問道：“你在等什么呢？”托尼回答說：“音樂治療。”語氣快速而又模糊。在接下來的45分鐘時間里，患有孤獨癥的托尼和克里斯特爾。德梅恩面對面地坐在灑滿陽光的房間里，后者彈起了吉他，前者則打起了小鼓。

　　德梅恩是波士頓伯克利音樂學院音樂治療系的一名研究生，4年來，她一直到托尼的家中為他治療：利用甲殼蟲樂隊的《Ob-La-Di，Ob-La-Da》練習托尼的發(fā)音、音量以及呼吸的控制；利用《黑鳥》測試托尼的協(xié)調能力和肌肉控制能力。德梅恩為托尼所做的也就是所說的音樂療法，用于幫助各種健康狀況的人提高從語言到運動協(xié)調等各項能力。這種治療手段無需借助藥物就可調節(jié)抑郁癥患者的情緒醫(yī)學教`育網(wǎng)搜集整理，或是培養(yǎng)有溝通障礙的人的社交能力。

　　美國音樂治療協(xié)會前歷史學家、時任紐約州立大學波茨坦分?？巳R恩音樂學院主任的艾倫·所羅門表示，美國的第一個音樂治療系出現(xiàn)于1944年的密歇根州立大學。他說，第二次世界大戰(zhàn)時期，音樂療法在一些退伍軍人醫(yī)院已經(jīng)非常受歡迎了，對于音樂治愈士兵生理和心理疾病的能力，醫(yī)生們也是頗感興趣。在當時來說，伯克利音樂學院的音樂治療系已是全美剛剛萌芽的70個音樂治療系中最大的一個。伯克利音樂學院將在下一學年招收100名音樂治療系學員。

　　美國音樂治療協(xié)會發(fā)言人阿爾·巴姆尼斯表示，音樂治療師利用人們聽音樂時身體和精神受到的刺激幫助患者訓練肌肉和大腦功能。伯克利音樂治療系創(chuàng)始人兼主席蘇珊娜·漢瑟說：“音樂能夠直接快速地影響到一個人的心靈和肉體。”伯克利的音樂治療本科系是全美70個音樂治療系之一。德梅恩2000年從音樂治療系畢業(yè)，擁有神經(jīng)癥音樂治療證書和在讀碩士學位。她說：“音樂療法能夠馬上刺激人的各種感覺。我可以利用我的雙手、眼睛、耳朵以及其它不同的感覺，患者的反應讓我感到很欣慰。”

　　托尼的母親表示，之所以讓兒子接受音樂治療的原因在于：在她看來，音樂療法可以幫助提高托尼的溝通能力。蘇珊說：“接受治療時，托尼要和德梅恩醫(yī)生一起唱歌，可以說是強迫他開口說話，經(jīng)過治療的托尼更容易與其他人溝通了。音樂中有一些很基礎的東西，但旋律實在是太復雜了，我想這才能夠真正提高大腦的組織能力。”

　　伯克利音樂治療系的學生絕大部分時間是在校外度過的。在醫(yī)院和學校的時候，他們要在專業(yè)音樂治療師的監(jiān)督下為患者進行治療。他們必須通過全國性的認證資格考試，才能成為音樂治療師。音樂治療系2003年畢業(yè)生亞當。圣科威斯奇目前就職于波士頓圣芳濟會兒童醫(yī)院的肯尼迪日校。在那里，他利用音樂療法訓練患者的社交能力。他的很多患者不使用語言進行交流，而是利用儲存語句的機器。圣科威斯奇表示接受治療的每組患者的音樂都是類似的。他解釋說：“每一名患者都要進行交談，而且是輪流的。我們努力創(chuàng)造相同的東西，但不會跑出音樂的范疇。”

　　患者每天唱的第一首歌都是表達問候的，主要用來幫助兒童進行互動，學習使用他們所依靠的技術。有幾個學生的存在障礙，他們所能做的一切就是用腦袋撞開關。但在音樂治療過程中，撞開關卻讓他們和同伴一起唱歌。漢瑟說：“伯克利的學生幫助醫(yī)生和其他護理人員加深對音樂療法的了解，它是一門藝術，也是一門醫(yī)學科學，建立在當前的理論和研究基礎之上。舉個例子來說，在1986年《音樂治療雜志》刊登的一份研究論文中，時任達納-法伯癌癥研究所的助理研究員的漢瑟，詳細闡述了音樂療法對患有疼痛癥狀的女性帶來的治療效果。播放音樂的時候，那些原被女性用于放松身心的歌曲卻幫助她們緩解了癥狀——疼痛的持續(xù)時間減少，肌肉緊張、牙關緊咬、肩膀凸起、要求服用止疼藥等疼痛反應減輕。

　　克利夫蘭醫(yī)學基金會最近的一項研究顯示，聽音樂能夠緩解慢性疼痛和抑郁癥，有效率達25%.但這個研究卻不是圣科威斯奇走進音樂治療系的原因。他說：“我對自己未來的方向并不確定，但我還是作出了這樣的決定，音樂是我生覆蓋重要的一部分，更多的時候，它是人與人之間交流的橋梁。”