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考試輔導(dǎo)
(1)心理反應(yīng):學(xué)齡前患兒如在住院后與父母分離,同幼兒一樣會出現(xiàn)分離性焦慮,但因智力發(fā)展更趨完善,思維能力有了進一步發(fā)展,故表現(xiàn)態(tài)度較溫和,如悄悄哭泣、難以入睡,能把情感和注意更多地轉(zhuǎn)移到游戲、繪畫等活動中,來控制和調(diào)節(jié)自己的行為。此階段患兒可有恐懼心理,醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理緣于對陌生環(huán)境的不習(xí)慣,對疾病與住院的不理解,尤其懼怕因疾病或治療破壞了身體的完整性。
(2)護理重點:護理人員要關(guān)心、愛護、尊重患兒,盡快熟悉患兒。介紹病房環(huán)境及其他患兒,幫助其減輕陌生感。根據(jù)患兒病情組織適當(dāng)游戲,其目的有二:一是通過治療性游戲,以患兒容易理解的語言,講解所患的疾病、治療的必要性,使患兒清楚住院治療不會對自己的身體構(gòu)成威脅;二是以游戲表達、發(fā)泄患兒情感,通過參與愉快的活動,克服恐懼心理,幫助患兒樹立自信心。