學(xué)齡期心理健康:
學(xué)齡期兒童思維的自覺性、獨立性、靈活性和想象的隨意性都迅速增長,想象內(nèi)容不斷豐富。兒童的情感內(nèi)容逐漸充實,并更富穩(wěn)定性,高級的社會情感迅速發(fā)展起來。在集體生活和集體意識不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上,兒童的個性品質(zhì)得以發(fā)展,開始比較自覺地評價他人和自己;道德判斷和道德行為進一步發(fā)展,并學(xué)會按照這些道德準(zhǔn)則來調(diào)節(jié)自己的行動。這些都為他們進一步學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)知識、自覺掌握道德行為規(guī)范和向更高的心理水平發(fā)展準(zhǔn)備了條件。促進學(xué)齡期兒童的心理健康可從以下著手:
(1)培養(yǎng)兒童良好的心理品質(zhì)
注意了解和理解孩子的內(nèi)心世界醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理,設(shè)法同孩子建立起充滿信任的感情和平等的關(guān)系,教會孩子從小關(guān)心父母和他人,善于和他人進行交往,培養(yǎng)孩子的競爭意識和能力,對孩子進行挫折教育,鍛煉其意志,培養(yǎng)孩子誠實、自信、寬于待人、嚴(yán)于律己等良好的心理品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力
家長要有意識地創(chuàng)造條件,盡早使孩子置身于集體中,學(xué)校要創(chuàng)造良好的氛圍,關(guān)心、引導(dǎo)兒童盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,輕松愉快地進行學(xué)習(xí)。
(3)激發(fā)學(xué)習(xí)動機,養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)齡兒童已有強烈的好奇心和求知欲醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理,要注意激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動機,利用多種方式調(diào)動兒童的學(xué)習(xí)興趣,使兒童學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)注重獨立性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)
獨立性和創(chuàng)造力應(yīng)該從小培養(yǎng),應(yīng)鼓勵孩子獨立解決問題,不要試圖培養(yǎng)“標(biāo)準(zhǔn)兒童”,應(yīng)使兒童的心理沿著健康的軌道發(fā)展,注意兒童思維的靈活性、批判性和想象力的培養(yǎng),發(fā)展他們的好奇心理和探索精神,培養(yǎng)其創(chuàng)造力。