目前，我國13億人口中約有9億是農(nóng)村人口，農(nóng)村衛(wèi)生工作是我國衛(wèi)生工作的重點，發(fā)展農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是建設社會主義新農(nóng)村的關鍵環(huán)節(jié)。農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，需要國家相關部門政策和資金的保障，也離不開社會各界的關注與支持。在這方面，山東協(xié)和學院已經(jīng)做出了表率。

在院長盛振文的帶領和積極推動下，山東協(xié)和學院勇于承擔社會責任，自2005年始一直致力于以短期培訓形式義務培訓鄉(xiāng)村醫(yī)生的公益事業(yè)，盡己之力培養(yǎng)高素質基層醫(yī)療衛(wèi)生人才，為緩解農(nóng)村看病難、落實精準扶貧做出了有益探索。十二年專注，十二年守望。協(xié)和學院的鄉(xiāng)村醫(yī)生免費培訓工作走出了一條制度化、實用化、內涵化、特色化的路子，學校在創(chuàng)建公益性鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓基地方面取得了豐碩成果，積累了寶貴經(jīng)驗。今天，就讓我們走進協(xié)和學院，去體味協(xié)和教育的智慧與嚴謹、感受協(xié)和人身上的那份大愛與擔當！

山東協(xié)和學院是教育部批準的民辦普通本科院校，是全國先進社會組織、全省教育工作先進單位、山東省高等教育名校建設工程單位、省財政支持的本科特色名校建設單位，并獲黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校獎等。多年來，學校充分發(fā)揮教育資源潛能，認真履行高校社會服務職能，樹立了“在服務社會中育人，在回報社會中發(fā)展”的理念。可以說，服務與奉獻是協(xié)和教育重要的關鍵詞。盛振文院長出身于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，對于農(nóng)村缺醫(yī)少藥的狀況深有體會。為改變農(nóng)村醫(yī)療狀況盡自己一份力量，是他多年的夙愿。基于協(xié)和學院以醫(yī)學為特色、醫(yī)學教育學資源豐富這一優(yōu)勢，協(xié)和人認為自己有責任、有義務、有能力為農(nóng)村高素質醫(yī)療衛(wèi)生人才的培養(yǎng)，為農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

為此，學校主動承擔全省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓任務。2005年7月，省衛(wèi)生廳確定學校為山東省首批鄉(xiāng)村醫(yī)生集中培訓機構。當年8月，學校承辦首期鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓班，開啟了免費培訓以鄉(xiāng)村醫(yī)生為重點的農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生人才的惠民工程。自此，“萬名鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓計劃”隆重啟航。

由開設鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓班到建設公益性鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓基地，十二年來，協(xié)和學院走過了一條堅守之路、探索之路。學校高度重視、精心組織，形成了一整套基地建設和運作的有效模式，切實將這項公益事業(yè)做細、做實、做好，踐行服務理念，勇領行業(yè)之先！

重保障：強化組織領導，落實精細管理

參與培訓人員由各市衛(wèi)生系統(tǒng)統(tǒng)一安排，脫產(chǎn)培訓，半月一期，結業(yè)時，對參加培訓考試合格的學員，由山東省衛(wèi)生廳與學院聯(lián)合頒發(fā)證書，作為鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)考核的主要內容，由此極大調動了廣大鄉(xiāng)村醫(yī)生參訓的積極性。協(xié)和學院專門成立了以盛院長為組長的鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓領導小組，學校領導親自抓教學管理、掌握教學進程，及時解決培訓中遇到的問題。同時，組建了專門的教學管理隊伍，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓機構的作用，并聘請濟南市醫(yī)學會理事長丁春隆教授擔任顧問，負責教學管理。

重質量：嚴選優(yōu)秀師資，精選教學內容

教育大計，教師為本。為確保培訓質量，協(xié)和學院在師資方面做了精心部署，不但安排高職稱的教師擔任教學任務，同時還聘請駐濟高校和三級甲等醫(yī)院中具有豐富教學及臨床經(jīng)驗的知名專家教授來校授課。專家們運用豐富的醫(yī)學理論和臨床經(jīng)驗，為學員深入淺出地講理論、傳技能，使學員聽得懂、學得會、用得上。

在教學內容方面，學校更是用心之至。針對鄉(xiāng)村醫(yī)生的崗位職責要求和專業(yè)現(xiàn)狀，學校圍繞基層常見病、多發(fā)病精心制定培訓大綱與計劃，精選培訓內容，切實提高學員對農(nóng)村常見病、多發(fā)病的診斷和醫(yī)療能力，使其掌握常用藥物的合理使用，增強學員的業(yè)務知識和專業(yè)技能。

學校組織編寫了系列培訓教材，突出教學課程的三性：一是權威性。根據(jù)教學大綱，組織專家編寫出版《山東省鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗培訓系列教材》，堅持按綱施教；二是系統(tǒng)性。注重與鄉(xiāng)村醫(yī)生受過的醫(yī)學教育相銜接、與已往參加的短期培訓相融合，既有專業(yè)理論、職業(yè)素養(yǎng)，也有技能操作，體現(xiàn)教學內容的覆蓋面和連貫性；三是實用性。突出糖尿病、冠心病、支氣管炎、小兒腹瀉以及農(nóng)藥中毒、一般外傷等農(nóng)村常見病、多發(fā)病的診斷與治療，將其作為教學重點，幫助學員掌握常規(guī)醫(yī)療儀器使用和合理用藥要求。

為增強培訓實效，在教學中堅持理論學習與實訓操作相結合，教師授課與學員提問相結合，課堂教學與課后交流相結合，學員個人領悟與相互切磋相結合，實施互動式教學，讓他們既當學員，又當教員，充分突顯了學員的主體作用。參訓學員普遍反映：老師講的解渴，學的東西管用。不少學員是帶著疑慮而來，懷著感激而歸；帶著困惑而來，滿載收獲而歸。

重服務：凸顯公益理念，加強訓后跟蹤

在承擔鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓工作的過程中，協(xié)和學院始終秉持公益理念，時時處處為學員考慮。學校騰出校舍作為培訓專用教室，開辟了相對獨立的教學和生活區(qū)域，為學員提供良好的教學和生活保障條件，配備專職管理人員，提供熱情周到的服務。對參加培訓的鄉(xiāng)村醫(yī)生，學校一律免收學費、教材費、住宿費和培訓費，無償提供被褥等生活用品，并免費提供開水、洗澡等必須的生活條件。學校每年用于鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓的經(jīng)費達200萬元！

為更好地為學員提供服務，學校建立了全國首家鄉(xiāng)村醫(yī)生網(wǎng)站，與培訓結業(yè)的鄉(xiāng)村醫(yī)生進行思想與技術在線交流醫(yī)學教`育網(wǎng)搜集整理。學校還通過網(wǎng)站與學員建立固定聯(lián)系，及時跟蹤鄉(xiāng)村醫(yī)生將所學知識轉化為服務能力的信息。

學校聘請參加過培訓的學員擔任學校信息員和德育輔導員，聽取他們關于教學改革的建議，優(yōu)化學歷教育人才培養(yǎng)模式，充實課堂教學內容，增加了農(nóng)村和社區(qū)衛(wèi)生需要的醫(yī)學專業(yè)知識，加強了與鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構的交流合作。注重人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，創(chuàng)立了基于崗位需求的基層醫(yī)護人才培養(yǎng)“三結合四經(jīng)歷五環(huán)節(jié)”人才培養(yǎng)模式，獲得省級教學成果一等獎，構建了“基層醫(yī)療衛(wèi)生人才‘職前培養(yǎng)-職后培訓’體系”，該成果榮獲國家級教學成果二等獎、山東省教學成果一等獎，成為教育教學改革的一個亮點。

“陽春布德澤，萬物生光輝。”在多年的探索與改革中，協(xié)和學院所進行的公益性鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓基地建設取得了豐碩成果，趟出了一條路子，收獲了滿園花開：

開創(chuàng)獨特“協(xié)和模式”，切實踐行辦學公益性

協(xié)和學院的鄉(xiāng)醫(yī)培訓工作在辦學實踐中不斷得以規(guī)范優(yōu)化與創(chuàng)新，在全國形成了特有的“面向農(nóng)村需要，培訓鄉(xiāng)村醫(yī)生——政府出面組織，學院免費培訓——注重培訓質量，素質資格結合——鄉(xiāng)醫(yī)村來村去，服務農(nóng)民健康”的鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓模式，被衛(wèi)生部領導稱為“協(xié)和模式”。鄉(xiāng)村醫(yī)生免費培訓在實踐中彰顯出它的獨特性、先進性、穩(wěn)定性和動態(tài)性，成為推進學校教育教學和學校與醫(yī)院結合及合作辦學的突破口和重要推手，生動體現(xiàn)了學校“在服務社會中育人、在回報社會中發(fā)展”的理念和教育的公益性原則。

讓學員充分受益，與地方互利共贏

參訓鄉(xiāng)村醫(yī)生的整體素質得到了很大提高。經(jīng)過培訓的鄉(xiāng)村醫(yī)生普遍反映，通過培訓更新了專業(yè)知識，掌握了農(nóng)村常見病、多發(fā)病的診療技術，學會了合理應用常用藥物的基礎理論，還從老師的言傳身教中學到了高尚醫(yī)德。廣大鄉(xiāng)村醫(yī)生運用所學知識對患者實施合理救治，有效減少了漏診誤診、濫用抗生素等現(xiàn)象，基本實現(xiàn)了小病不出村、大病不誤診的目標，使眾多農(nóng)村患者從中受益。經(jīng)過培訓的郭家珍、付家德兩位鄉(xiāng)村醫(yī)生，分別被評為全國優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生和山東省優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生。

省衛(wèi)生廳向各市衛(wèi)生局和有關單位下發(fā)文件，部署協(xié)調全省義務培訓鄉(xiāng)村醫(yī)生工作，促進了學校與衛(wèi)生部門的溝通協(xié)作醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理。為了能和學校保持長期聯(lián)系，各地積極要求和學校共建學生實訓和實習基地。濟南和菏澤等市衛(wèi)生局領導向學院領導承諾，所有市屬醫(yī)院都可作為協(xié)和學院的實訓實習基地。

各級領導充分肯定，各方媒體高度關注

協(xié)和學院的探索與努力獲得了各方充分肯定。學校“免費培訓鄉(xiāng)村醫(yī)生”項目被山東省民政廳評為2014年度福彩杯山東慈善獎“最具影響力慈善項目”，學校是全省唯一一所獲得此項表彰的高校。

作為山東省衛(wèi)生廳指定的全省唯一鄉(xiāng)村醫(yī)生免費培訓基地，協(xié)和學院至今已培訓鄉(xiāng)村醫(yī)生3萬余人，惠及全省3000萬農(nóng)民。這一惠民善舉，多次被國內多家著名媒體報道，在社會上引起了廣泛關注和強烈反響。

以點帶面促發(fā)展，特色培育結碩果

協(xié)和人將鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓工作的成功經(jīng)驗引申到辦學過程之中，著眼區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求調整教學內容，改進教學方法。堅持產(chǎn)教融合，深化校企合作，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。目前學校開設普通本?？茖I(yè)64個，擁有省級特色專業(yè)和省級財政支持的優(yōu)勢特色專業(yè)10個、省級卓越工程師培養(yǎng)計劃專業(yè)2個，獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目171項。有國家級精品資源共享課、國家級精品課程各1門，省級精品課程43門；獲得國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果獎11項，是山東省唯一獲得國家級教學成果的民辦高校；承擔國家級科研項目9項，獲得省、廳級科研成果獎68項。學生在科技技能大賽中獲國家級獎106項、省級獎129項，學校是山東省獲得國家級和省級獎項最多的民辦高校。學校建有10個教學實驗實訓中心、258個實驗室，其中國家級實驗教學示范中心、國家級虛擬仿真實驗教學中心、中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地各1個；建立校外實踐教育基地144個，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、協(xié)同育人。

鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓促進了學校加強學生實習見習工作，培養(yǎng)了學生綜合運用所學的基礎理論、專業(yè)知識、基本技能應對和處理問題的能力，實現(xiàn)了所學知識和技能的系統(tǒng)化、綜合化運用，提升了學生的思維能力、創(chuàng)造能力、實踐能力等綜合能力。學生通過系統(tǒng)的“專業(yè)學習——社會專業(yè)調研——見習實習”，增強了社會適應能力，樹立了正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，為順利走上工作崗位打下了堅實基礎。學校被評為全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、首批全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。

近日，國務院辦公廳印發(fā)《關于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》，對深化醫(yī)教協(xié)同、加強醫(yī)學人才培養(yǎng)工作作出了重要部署。建設健康中國，基礎在教育，關鍵在人才。山東協(xié)和學院公益性鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓基地的建設，產(chǎn)生了良好的社會效益，為農(nóng)村衛(wèi)生工作和農(nóng)民衛(wèi)生保健服務辦了一件實實在在的大好事，為構建和諧社會、提升農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生水平、建設新農(nóng)村做出了突出貢獻。談及今后的計劃，盛院長說：“學校將繼續(xù)堅持教育的公益屬性，秉承面向基層、面向農(nóng)村、面向社區(qū)培養(yǎng)應用型人才的辦學思想，以服務經(jīng)濟社會發(fā)展為使命，打好扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)，進一步加強公益性鄉(xiāng)醫(yī)培訓基地的建設，讓鄉(xiāng)村醫(yī)生都能得到職業(yè)培訓，在鄉(xiāng)醫(yī)培訓中發(fā)揮學校的優(yōu)勢，履行高校的社會服務職能，更好地服務國家、服務社會、服務人民！”教育發(fā)展沒有上限，服務奉獻永無終點，協(xié)和人將一直在路上！