2016年醫(yī)學(xué)《人文概要》（人衛(wèi)版）已經(jīng)面世，除了封面略有變化外，其他的變化也非常之大，筆者拿到此本教材，從前言到目錄，再到教材內(nèi)容，與15年一一比對，確實(shí)有很大出入。對于考試輔導(dǎo)教材來說，無非是考試大綱+應(yīng)試指南，因?yàn)椤度宋母乓房荚嚧缶V部分沒有變動(dòng)（且執(zhí)業(yè)和助理的同學(xué)們共用同一個(gè)大綱），所以咱們就就從應(yīng)試指南說起。

《2016年國家醫(yī)師資格考試醫(yī)學(xué)綜合指導(dǎo)用書》囊括了醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)和衛(wèi)生法規(guī)這三個(gè)科目，每個(gè)科目在考試中的地位重要，但也不重要，說其重要，是因?yàn)檫@三門從心理、道德和法律三個(gè)層面來規(guī)范醫(yī)師行為，更是從醫(yī)師本人出發(fā)，樹立良好的醫(yī)德，健康的心理，規(guī)范的行為，以便更好的為患者服務(wù)。更是考試當(dāng)中不可缺少的復(fù)習(xí)科目，說其不重要，是因?yàn)榭荚囍兴挤謹(jǐn)?shù)比例不多而已。醫(yī)'學(xué)教育網(wǎng)|整理但是對于參加考試的我們來講，每分必爭，這是通過考試的一個(gè)原則。若實(shí)在沒時(shí)間，則臨時(shí)抱抱佛腳，那么這三科的分?jǐn)?shù)倒顯得比較重要了。（怎么這么多廢話？上干貨?。?

首先是這《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》部分，從2015年之前，可以說按照大綱的要求，口腔部分考察需要復(fù)習(xí)的只有八個(gè)科目的內(nèi)容，但是內(nèi)容編排上卻給出了十二章之多，按照大綱復(fù)習(xí)，只能在大海一樣的書中找相應(yīng)的零散知識，但今年的心理學(xué)，雖然內(nèi)容變化不大，但是整體結(jié)構(gòu)“天翻地覆”，按照大綱中給出的知識結(jié)構(gòu)重新編排，煥然一新。從此小伙伴們再也不怕不怕啦！總之一句話，內(nèi)容不變，結(jié)構(gòu)變化，只需按照大綱中的內(nèi)容按圖索驥，即可找到相應(yīng)考察的知識點(diǎn)。心理學(xué)內(nèi)容以原則性，概念性的內(nèi)容為主進(jìn)行復(fù)習(xí)即可，針對固定知識點(diǎn)的考察較多。

再者就是這《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》，這門學(xué)科可謂是從道德和倫理方面要求我們口腔醫(yī)務(wù)工作人員的，其實(shí)說白了，也就是要養(yǎng)成良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，這樣才能夠更好的為廣大病人服務(wù)。醫(yī)'學(xué)教育網(wǎng)|整理16年醫(yī)學(xué)倫理學(xué)應(yīng)是指那中添加了很多說明性質(zhì)的文字，說白了就是為了更好的幫助我們理解其原則和內(nèi)容的意義。器官移植技術(shù)中添加了總結(jié)性的內(nèi)容，告知爭議的相關(guān)原因，醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)的目標(biāo)和境界中更改了各個(gè)內(nèi)容的解釋文字，這樣利于我們更好的理解，并且重新整理了“醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)的方法”，將原來的概括性內(nèi)容，改為了“自我反省”、“見賢思齊”和“堅(jiān)持慎獨(dú)”，這樣更有利于我們按照此種方法去做?？荚囍灰莆障嚓P(guān)的道德倫理要求，順著思路，不難找到正確答案。

最后，《衛(wèi)生法規(guī)》變動(dòng)也不少，職業(yè)病防治，食品安全，還有設(shè)置醫(yī)療機(jī)構(gòu)申請，執(zhí)業(yè)醫(yī)師法，血液管理，藥事法律與法規(guī)等處都有不同程度的修改，這與國家最近的食品安全問題，行醫(yī)方面問題，血液制品管理方面的問題和藥物濫用方面的事件息息相關(guān)，所以說考試的內(nèi)容也能夠體現(xiàn)國家在這些方面所作出的努力與關(guān)注。復(fù)習(xí)時(shí)需要認(rèn)真掌握法律法規(guī)當(dāng)中的規(guī)定，處罰的內(nèi)容，且一定要記憶準(zhǔn)確，以免因記憶模糊而丟掉分?jǐn)?shù)。

以上就是《人文概要》中的主要變動(dòng)的解讀，希望對大家有幫助。