醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)前方報(bào)道：為進(jìn)一步了解我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)及培養(yǎng)情況，促進(jìn)口腔類別國(guó)家醫(yī)師資格考試工作科學(xué)發(fā)展，由國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心副主任王縣成帶隊(duì)，試題開(kāi)發(fā)二處及試題開(kāi)發(fā)委員會(huì)專家組成調(diào)研組，于2015年2月6日赴中山大學(xué)光華口腔醫(yī)學(xué)院開(kāi)展調(diào)研。

調(diào)研組采用聽(tīng)取匯報(bào)、召開(kāi)座談會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)考察等方式詳細(xì)了解了高等醫(yī)學(xué)院?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)的教育現(xiàn)狀和教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，認(rèn)真聽(tīng)取了院校對(duì)口腔類別醫(yī)師資格考試的意見(jiàn)和建議，并就未來(lái)擬探索開(kāi)展的口腔醫(yī)師分階段考試模式改革征求了意見(jiàn)。

調(diào)研單位對(duì)此次調(diào)研工作非常重視，院校分管教學(xué)的負(fù)責(zé)人向調(diào)研組全面介紹了院校辦學(xué)宗旨、師資力量、基礎(chǔ)條件、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理、科學(xué)研究、優(yōu)勢(shì)與特色等方面的情況，同時(shí)就醫(yī)師資格考試實(shí)踐技能考試基地建設(shè)有關(guān)情況進(jìn)行了介紹。與會(huì)的教學(xué)負(fù)責(zé)人和學(xué)生代表分別就院校本科教育階段如何控制教學(xué)質(zhì)量及對(duì)現(xiàn)行的醫(yī)師資格考試制度的意見(jiàn)和建議進(jìn)行了深入討論。他們認(rèn)為，醫(yī)師資格考試對(duì)院校教育具有導(dǎo)向作用，課程改革應(yīng)定位口腔醫(yī)師勝任力研究，與醫(yī)藥衛(wèi)生改革與醫(yī)學(xué)教育改革緊密聯(lián)系，協(xié)同推進(jìn)。

此次調(diào)研，有助于進(jìn)一步了解我國(guó)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)與醫(yī)學(xué)院校的聯(lián)系，對(duì)于今后研究完善口腔類別醫(yī)師資格考試準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱及考試設(shè)計(jì)，探索口腔類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試分段式考試模式改革研究具有推動(dòng)作用。