醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理了第四軍醫(yī)大學教學成果，具體內(nèi)容如下：

2015年

1、軍隊級教學成果一等獎1項

“平戰(zhàn)一體，以戰(zhàn)為主”的戰(zhàn)現(xiàn)場急救防護教學訓(xùn)練體系。

2、軍隊級教學成果二等獎1項

軍醫(yī)大學《生理學》教材建設(shè)研究與實踐（教材）。

3、軍隊級教學成果三等獎4項

軍事口腔醫(yī)學人才“四位一體”本科培養(yǎng)模式的創(chuàng)新構(gòu)建與實踐。

陸軍航空醫(yī)學課程創(chuàng)建與實踐。

“實驗基礎(chǔ)醫(yī)學”課程的創(chuàng)建與實踐。

軍隊耳鼻咽喉頭頸外科學創(chuàng)新型本科教學體系構(gòu)建與實踐。

2014年

1、國家級教學成果二等獎1項

臨床醫(yī)學專業(yè)軍醫(yī)本科培養(yǎng)新體系的構(gòu)建與實踐。

2、軍隊級教學成果二等獎3項

軍事生物技術(shù)專業(yè)本科生專業(yè)課程體系的構(gòu)建與教學實踐。

創(chuàng)建思想政治理論“教育”與大學文化“化育”相融合的教學新模式。

構(gòu)建軍事生物醫(yī)學工程專業(yè)教學新模式。

3、軍隊級教學成果三等獎2項

創(chuàng)新型研究生學術(shù)交流平臺的架構(gòu)與實踐。

適應(yīng)非戰(zhàn)爭軍事行動需求，構(gòu)建軍隊流行病學“五維”教學新模式。

2009年

1、國家級教學成果一等獎1項

醫(yī)學課程信息化教學新模式的應(yīng)用與實踐。

2、國家級教學成果二等獎1項

現(xiàn)代教育技術(shù)學科發(fā)展研究與教學實踐。

3、軍隊級教學成果二等獎3項

信息化進程中的教育技術(shù)發(fā)展研究。

人體解剖學課程體系的改革。

構(gòu)建政治理論教學四大升級系統(tǒng)鑄就軍校學員的軍人核心價值觀。

4、軍隊級教學成果三等獎3項

生物化學課程設(shè)置及教學內(nèi)容的改革與實踐。

眼科學現(xiàn)代教學模式的構(gòu)建與應(yīng)用。

以“SP、PBL、模擬人相結(jié)合”為核心的軍醫(yī)大學外科臨床教學模式研究與實踐。

5、總后優(yōu)秀教學成果1項

軍醫(yī)大學理工基礎(chǔ)課程體系的構(gòu)建與教學模式的創(chuàng)新。

2005年

1、國家級教學成果二等獎3項

教育教學信息化研究與實踐。

外科學及野戰(zhàn)外科學教學模式的創(chuàng)新與與實踐。

軍事教育技術(shù)基本理論體系的構(gòu)建與應(yīng)用研究。

2、軍隊級教學成果一等獎1項

創(chuàng)“四新”促“三進”鑄牢學員“三個代表”重要思想的堅定信念。

3、軍隊級教學成果三等獎3項

圍繞學員“三大能力”培養(yǎng)構(gòu)建基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學新體系。

口腔醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案及系列課程綜合改革。

4、總后優(yōu)秀教學成果2項

醫(yī)學院校本科教學評價研究與實踐。

創(chuàng)建有軍事特色的生物醫(yī)學工程學科。

2001年

1、國家級教學成果特等獎1項

構(gòu)建臨床醫(yī)學專業(yè)本科教育新體系。

2、國家級教學成果二等獎1項

分子生物學網(wǎng)絡(luò)多媒體教學系統(tǒng)。

3、軍隊級教學成果二等獎2項

寓創(chuàng)新理念于思想政治教育實踐之中，大力培養(yǎng)軍隊衛(wèi)生事業(yè)創(chuàng)造型人才。

外科學課程組合教學模塊和網(wǎng)絡(luò)教學應(yīng)用研究。

4、軍隊級教學成果三等獎3項

大學英語教學模式，有效提高英語教學質(zhì)量。

創(chuàng)建醫(yī)學學生畢業(yè)前臨床能力綜合評價方案及其應(yīng)用。

醫(yī)學課程電視教材系列化建設(shè)。

5、總后優(yōu)秀教學成果1項

全方位開展計算機輔助教學，醫(yī)學教育網(wǎng)|搜集整理高標準培養(yǎng)新時代教學人才。

1997年

1、國家級教學成果一等獎1項

構(gòu)建“三位一體”育人體系，培養(yǎng)獻身國防衛(wèi)生事業(yè)的高素質(zhì)人才。

2、軍隊級教學成果一等獎1項

狠抓五個環(huán)節(jié)，深化教學改革，培育人才。

3、軍隊級教學成果二等獎4項

“兩環(huán)融合、三段實施”軍事醫(yī)學教學體系的研究與實踐。

《放射影像學》光盤教材及其教學系統(tǒng)的研究與應(yīng)用。

口腔醫(yī)學形象化教學的建設(shè)與實踐。

人體解剖學教學體系改革。

4、軍隊級教學成果四等獎2項

外科理論課程“五位一體”教學改革系列研究。

“一校兩網(wǎng)”開放協(xié)作，探索提高佃學效益之路。

1993年

1、軍隊級優(yōu)秀教學成果一等獎1項

高校系列教育評估指標系的構(gòu)建。

2、軍隊級優(yōu)秀教學成果二等獎1項

大學英語“兩化、三習、四不變”教學法。

3、隊級優(yōu)秀教學成果三等獎4項

軍醫(yī)大學臨床實習基地正規(guī)化建設(shè)與管理。

構(gòu)建五大實踐教學模式確定學員德育新體系。

按專業(yè)分層次的流行病學課程建設(shè)。

寓德育于專業(yè)教學全過程的研究。

4、軍隊級優(yōu)秀教學成果四等獎1項

部隊三年制口腔醫(yī)學?？平虒W改革的研究與實踐。

1989年

1、全國普通高等院校優(yōu)秀教學成果獎1項

思想政治理論課“三基一綜合”教學法。

2、軍隊院校優(yōu)秀教學成果一等獎2項

醫(yī)學基礎(chǔ)機能學科專題綜合實驗教學法。

軍事醫(yī)學學習教學法

3、軍隊院校優(yōu)秀教學成果獎1項

學科建設(shè)的規(guī)律認識運用及成效。