41.計(jì)算某年的嬰兒死亡率，其分母為

A.年活產(chǎn)數(shù)

B.年初0歲組人口數(shù)

C.年中0歲組人口數(shù)

D.年末0歲組人口數(shù)

E.年任意時刻0歲組人口數(shù)

42.兩樣本比較時，分別取以下檢驗(yàn)水準(zhǔn)，哪一個的Ⅱ類錯誤最小

A.α=0.05

B.α=0.01

C.α=0.10

D.α=0.20

E.α=0.02

43.當(dāng)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果是差別無顯著性，但所求得的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量在界值附近時，下結(jié)論應(yīng)慎重，是因?yàn)?/p>

A.如果將雙側(cè)檢驗(yàn)改為單側(cè)檢驗(yàn)可能得到差別有顯著性的結(jié)論

B.如將檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05改為α=0.1可得到差別有顯著性的結(jié)論

C.如改用其它統(tǒng)計(jì)分析方法可能得到差別有顯著性的結(jié)論

D.如提高計(jì)算精度,可能得到差別有顯著性的結(jié)論

E.如加大樣本含量可能得到差別有顯著性的結(jié)論

44.假設(shè)檢驗(yàn)中，若P＞0.05，其正確解釋是

A.如果H0成立，抽得現(xiàn)有樣本差別的概率不算小，故只能接受H0

B.檢驗(yàn)假設(shè)成立的可能性很小，屬小概率事件

C.備擇假設(shè)H1成立的可能性P＞0.05，故應(yīng)予以接受

D.在H0成立的前提下，很可能出現(xiàn)兩樣本均數(shù)不等的情況

E.如果H0成立，抽得現(xiàn)有樣本差別的概率不算小，按現(xiàn)有檢驗(yàn)水平應(yīng)拒絕H0

45.說明兩個有關(guān)聯(lián)的同類指標(biāo)的比即為

A.率

B.相對比

C.構(gòu)成比

D.頻率

E.頻數(shù)

46.要說明多個總體均數(shù)中哪些總體均數(shù)不等，需要進(jìn)行多重比較，以下屬于多重比較的是

A.t檢驗(yàn)

B.卡方檢驗(yàn)

C.F檢驗(yàn)

D.q檢驗(yàn)

E.秩和檢驗(yàn)

47.上四分位數(shù)即

A.第5百分位數(shù)

B.第25百分位數(shù)

C.第50百分位數(shù)

D.第75百分位數(shù)

E.第95百分位數(shù)

48.健康教育與衛(wèi)生宣傳的關(guān)系是

A.同等關(guān)系

B.并行關(guān)系

C.先后關(guān)系

D.包容與被包容關(guān)系

E.毫無關(guān)系

49.20世紀(jì)60年代末美國學(xué)者布瑞斯洛提出7種基本健康行為，下列哪項(xiàng)不屬于健康行為

A.正常規(guī)律的三餐，不吃零食

B.適量運(yùn)動

C.盡可能多睡

D.不吸煙

E.不飲酒

50.傳播的模式有

A.單向傳播模式

B.雙向傳播模式

C.互動傳播模式

D.整體傳播模式

E.以上都是

51.下列關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃評價的敘述，不正確的是

A.評價是將客觀實(shí)際與目標(biāo)進(jìn)行比較的過程

B.評價可保證計(jì)劃執(zhí)行的質(zhì)量

C.評價通常在項(xiàng)目的總結(jié)階段進(jìn)行

D.評價的方法之一是建立監(jiān)測系統(tǒng)

E.評價可改進(jìn)專業(yè)人員的工作

52.實(shí)施健康教育計(jì)劃要從哪些方面控制

A.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)資源

B.社區(qū)特定的家庭健康

C.社區(qū)特定的個人健康

D.社區(qū)特定的人群健康

E.時間控制、質(zhì)量控制、對象控制

53.評價經(jīng)干預(yù)后健康狀況和社會效益的變化屬于

A.過程評價

B.效應(yīng)評價

C.形成評價

D.近期效果評價

E.遠(yuǎn)期效果評價

54.關(guān)于學(xué)校健康促進(jìn)的特征的表述，哪項(xiàng)是錯誤的

A.承認(rèn)學(xué)校的社會文化精神對于維持積極的學(xué)習(xí)及支持心理健康等方面的重要性

B.把區(qū)域和地方的衛(wèi)生服務(wù)與學(xué)校聯(lián)系起來，滿足學(xué)校兒童的特殊健康問題的需求

C.通過鼓勵參與其兒童健康知識和技巧的發(fā)展而使家庭參與進(jìn)來

D.增加?jì)D女在社區(qū)內(nèi)享有教育和保護(hù)健康方面的公平性

E.以上都不是

55.關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系的正確敘述是

A.健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展

B.健康促進(jìn)以健康教育為先導(dǎo)

C.與健康促進(jìn)相比，健康教育融客觀的支持和主觀的參與于一體

D.健康促進(jìn)是健康教育的核心

E.健康教育對健康促進(jìn)起維護(hù)和推動作用

56.20世紀(jì)后期以來，影響健康最主要的因素是

A.生物因素

B.行為生活方式

C.環(huán)境因素

D.衛(wèi)生服務(wù)因素

E.社會制度

57.健康相關(guān)行為是指

A.個體與健康有關(guān)的行為

B.個體或群體與健康有關(guān)的行為

C.個體與健康和疾病有關(guān)的行為

D.個體或群體與健康和疾病有關(guān)的行為

E.個體或群體與健康或疾病有關(guān)的行為

58.知覺自己有可能成為該疾病或危險因素的受害者，是導(dǎo)致健康相關(guān)行為改變的心理活動的哪個因素

A.危害性

B.易感性

C.效益

D.障礙

E.自我效能

59.影響人類行為的主要因素不包括

A.環(huán)境因素

B.個人因素

C.相鄰因素

D.認(rèn)知因素

E.社會態(tài)度

60.在傳播材料預(yù)試驗(yàn)中，聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對該材料的修改意見屬于

A.可讀性試驗(yàn)

B.重點(diǎn)人群調(diào)查

C.把關(guān)人調(diào)查

D.問卷調(diào)查

E.以上都不是

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