兒童孤獨(dú)癥雖然不是什么致命的疾病，但是對(duì)孩子的生活方面以及社交方面有極大的影響，在看著孤獨(dú)癥兒童一個(gè)人坐在墻角，望著窗外的天空，作為家長(zhǎng)是非常心酸的，所以?xún)和陋?dú)癥必須盡早發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的治療。兒童孤獨(dú)癥治療過(guò)程中康復(fù)訓(xùn)練是不可少的，與孤獨(dú)癥患兒談話(huà)時(shí)盡量使用簡(jiǎn)單明確的言語(yǔ)。

語(yǔ)言障礙將影響兒童孤獨(dú)癥患兒的社會(huì)適應(yīng)能力因此要盡力去訓(xùn)練，從以下幾方面入手：

1、文字訓(xùn)練：用文字卡來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，目的是使兒童孤獨(dú)癥患兒除了認(rèn)識(shí)文字外還會(huì)將文字與讀結(jié)合起來(lái)。

2、語(yǔ)言理解能力訓(xùn)練：在單詞訓(xùn)練階段即可開(kāi)始語(yǔ)言理解訓(xùn)練，如利用讓兒童孤獨(dú)癥患兒從若干卡片中選擇出要求的卡片來(lái)進(jìn)行。

3、呼吸訓(xùn)練：在行為中加人由口吐氣的動(dòng)作，這樣才能順利進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。在訓(xùn)練中要反復(fù)示范及時(shí)給予正性強(qiáng)化，如贊揚(yáng)，給糖果等。

4、說(shuō)句子訓(xùn)練：可利用兒童孤獨(dú)癥患兒的一些要求進(jìn)行，句子開(kāi)始要簡(jiǎn)短，之后逐漸延長(zhǎng)，最后加入一些表示禮貌和客套的詞。

5、單詞訓(xùn)練：從模仿說(shuō)出實(shí)際物品的名稱(chēng)開(kāi)始，物品最好選擇兒童孤獨(dú)癥患兒感興趣的食品或玩具，待能說(shuō)出實(shí)物名稱(chēng)時(shí)可過(guò)渡到卡片。對(duì)一些動(dòng)詞，可通過(guò)動(dòng)作去學(xué)習(xí)。

6、復(fù)述和對(duì)答能力的訓(xùn)練：可訓(xùn)練患兒聽(tīng)訓(xùn)練者念句子或文章，然后正確加以模仿和復(fù)述，在兒童孤獨(dú)癥患兒能復(fù)述20字以上后，可利用畫(huà)書(shū)或日常情景訓(xùn)練他的對(duì)答能力。

7、朗讀文章及表達(dá)能力訓(xùn)練：對(duì)于已經(jīng)入學(xué)或認(rèn)識(shí)一些文字的患兒，可讓他朗讀一些有簡(jiǎn)單文字說(shuō)明的畫(huà)書(shū)或配有一定圖解的故事，然后請(qǐng)他復(fù)述故事并針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

8、口型和發(fā)音訓(xùn)練：讓兒童孤獨(dú)癥患兒很快學(xué)會(huì)模仿口型和發(fā)音較為困難，可先從讓他模仿一些身體大動(dòng)作開(kāi)始，逐步過(guò)渡到口型發(fā)音的模仿。對(duì)患兒來(lái)經(jīng)特別訓(xùn)練之前的偶然發(fā)音要立即給予鼓勵(lì)，以增加自動(dòng)發(fā)音的頻率。

以上就是“兒童孤獨(dú)癥要想恢復(fù)的快 康復(fù)訓(xùn)練很重要”的詳細(xì)介紹，希望可以幫助到廣大患者朋友。要讓兒童孤獨(dú)癥的孩子多參加各種鍛煉，多參與集體活動(dòng)。切勿讓孩子長(zhǎng)期過(guò)“封閉式”的生活，以免形成孤僻性格而殃及孩子終生。