為了幫助即將參加臨床醫(yī)師實踐技能考試的考生順利復習，醫(yī)學教育網(wǎng)搜集整理了臨床醫(yī)師實踐技能考試知識點：臨床檢查的問診，供大家參考，希望可以幫助廣大臨床醫(yī)師實踐技能考生順利通過考試！

問診就是以詢問的方式，聽取病畜所有者或飼養(yǎng)人員關于病畜發(fā)病情況和經(jīng)過的介紹。問診也是流行病學調(diào)查的主要方式，即通過問診和查閱有關資料，調(diào)查有關引起傳染病、寄生蟲病和代謝病發(fā)生的一些原因。問診應著重了解下列各項內(nèi)容：現(xiàn)病例；既往史，平時的飼養(yǎng)，管理及使役或利用情況。

1、發(fā)病的時間與地點，如飼前或喂后；使役中或休息時；舍飼時或放牧中；清晨或夜間；產(chǎn)前或產(chǎn)后，不同的情況或條件，可提示不同的可能性疾病，并借此可估計可能的致病原因，而且，還可以異詞來推測疾病是急性或慢性。

2、發(fā)病時的主要表現(xiàn)，通常主訴人往往只介紹許多疾病共有的一般癥狀，如家禽的打蔫、不吃、羽毛松亂、下痢等，家畜的腹痛不安，咳嗽，腹瀉，嘔吐，食欲減退或廢絕，發(fā)燒等，而對疾病特有癥狀不一定介紹，這些通常是提示診斷的重要線索。必要時，可提出某些類似的征候、現(xiàn)象，以求主訴人的解答，所以，要耐心詢問，要啟發(fā)但不要暗示，以求全面了解病禽的真實表現(xiàn)。

3、疾病的經(jīng)過，目前與開始發(fā)病時疾病程度的比較，是減輕或加重，癥狀的變化，是否又出現(xiàn)了新的癥狀、原有的癥狀減輕或消失，是否經(jīng)過治療，用過什么藥物和方法，效果如何，這不僅可推斷病勢的進展情況，而且還可作為診斷和治療的參考。

4、主訴人所估計到的病因，如飼喂不當，使役過累，受涼，創(chuàng)傷等，這也是診斷的重要依據(jù)。

5、畜群的發(fā)病情況，畜群中同種家畜是否有類似的疾病發(fā)生，附近是否有什么疾病流行等情況，可作為是否傳染病的診斷條件。

6、疾病的傳播速度，以識別疾病是爆發(fā)型還是散發(fā)型，如短期內(nèi)在雞群中迅速傳播，屬于爆發(fā)型疾病，可異似的疾病有，雞新城疫、禽流感、傳染性喉氣管炎、傳染性支氣管炎等等疾??；突然大批死亡，可提示中毒性疾病；而散在性發(fā)病，應考慮為慢性傳染病（如慢性霍亂、淋巴性白血?。┘捌胀ú　?

7、病畜的年齡，許多疾病的發(fā)生及病情與年齡有關，因而年齡條件是診斷某些疾病的重要依據(jù)，

8、各種禽類發(fā)病情況，以判斷疾病是屬于單一禽種還是屬于多禽種疾病。如雞發(fā)生急性傳染病可提示為雞新城疫等，若雞、鴨、鵝同時發(fā)病，可懷疑為禽霍亂；僅鴨發(fā)病，其它禽類不發(fā)病，如成鴨可提示為鴨瘟，雛鴨可提示病毒性肝炎。

9、防疫情況：了解預防接種情況，考慮預防的實際效果，以估計可能發(fā)生的疾??；考察治療情況，判斷療效，以驗證診斷。如一般臨床上出現(xiàn)仔豬先天性振顫，可根據(jù)問診情況做出印象診斷，如豬瘟疫苗是否注射，什么時間注射的，偽狂犬病疫苗是否注射過。

10、飼養(yǎng)、管理、衛(wèi)生情況：可提供分析致病條件、尋求診斷依據(jù)。

11、生產(chǎn)情況：是提供疾病的最基本線索。

12、疫情：是判斷流行病地方病的重要線索。

問診的注意事項：

①必需具有同情心和責任感，和藹可親，考慮全面，語言要通俗易懂，避免可能引起畜主不良反應的語言和表情，防止暗示。

②畜主所述可能不系統(tǒng)，無重點，還可能出現(xiàn)畜主對病情的恐懼而加以夸大或隱瞞，甚至不說實話，應對這些情況加以注意，要設法取得畜主的配合，運用科學知識加以分析整理。

③如果是其它門診或獸醫(yī)介紹來的，畜主持有的介紹信或病志，可能是重要的參考資料，但主要還是要依靠自己的詢問，臨床檢查和其他有關檢查的結果，經(jīng)過綜合分析來判斷。

④危重病畜，在做扼要的詢問和重點檢查后，應立即進行搶救。詳細的檢查和病史的詢問，可在急救的過程中或之后再做補充詢問。