相關(guān)專業(yè)知識
預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督
單 元
細 目
要 點
要求
一、預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督
1.預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督工作在 我 國 國 民經(jīng)濟中的 作用 和 地位
（1）我國預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督的概況
（2）工業(yè)企業(yè)建設(shè)項目的預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān) 督
（3）城鎮(zhèn)建設(shè)項目的預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督
了解
2.預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督的依據(jù) 和程序
（1）預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督工作的依據(jù)
（2）建設(shè)項目的審批程序
（3）預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督的工作程序熟悉
熟悉
掌握
3.預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督建筑識圖
（1）建筑設(shè)計基本知識：建筑設(shè)計基本知識
（2）建筑制圖規(guī)則舉要：建筑制圖規(guī)則 舉要，熟悉 GBJ104-87 建筑制圖標準的 有關(guān)規(guī)定
（3）投影基本知識： 投影基本知識
正投影的基本知識，包括：點、線、 面正投影的基本規(guī)律，正投影的基本性 質(zhì)，三面正投影圖
幾種常用的軸測投影，剖面圖和斷 面圖了解
了解
掌握
掌握
掌握
（4）總平面布置圖的讀識：總平面布置圖的讀識
（5）建筑平、立、剖面及詳圖的讀識
（6）設(shè)備施工圖的讀識：設(shè)備施工圖的 讀識，其中包括給、排水設(shè)備施工圖、 采暖、通風(fēng)、空調(diào)設(shè)備施工圖和電器設(shè) 備施工圖掌握
掌握
掌握
社會醫(yī)學(xué)
| 單 元 | 細 目 | 要 點 | 要求 |
| 一、緒論 | 1.社會醫(yī)學(xué)基本概念 | （1）學(xué)科性質(zhì) （2）健康概念 |
掌握 掌握 |
| 2.社會醫(yī)學(xué)的研究對象 | （1）社會衛(wèi)生狀況和人群健康狀況 （2）影響人群健康的因素，特別是社 會因素 （3）社會衛(wèi)生策略 |
掌握 掌握 熟悉 | |
| 3.社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展 | （1）社會醫(yī)學(xué)的萌芽 （2）西方社會醫(yī)學(xué)的建立和發(fā)展 （3）我國社會醫(yī)學(xué)的建立和發(fā)展 |
了解 | |
| 二、醫(yī)學(xué)模式與健康觀 | 1.醫(yī)學(xué)模式的概念 | （1）醫(yī)學(xué)模式是醫(yī)學(xué)實踐的總結(jié) （2）醫(yī)學(xué)模式是指導(dǎo)醫(yī)學(xué)實踐的自然 觀和方法論 |
了解 |
| 2.醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變 | 醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展階段及其特點 | 熟悉 | |
| 3.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式 | （1）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生動因 （2）生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的基本 內(nèi)容 |
了解 掌握 | |
| 4.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式健康觀和 醫(yī)學(xué)優(yōu)先戰(zhàn)略 | （1）引發(fā)對醫(yī)學(xué)目的的重新審視 （2）對衛(wèi)生服務(wù)的影響 （3）對醫(yī)學(xué)教育影響 （4）對預(yù)防醫(yī)學(xué)的影響 （5）對臨床醫(yī)學(xué)的影響 （6） 對健康狀況評價的影響 |
熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 | |
| 三、社會因素和健康 | 1. 社會因素概述 | （ 1 ） 概念 （2 ） 影響健康的特點 （3 ） 影響健康的機制 |
掌握 掌握 掌握 |
| 2. 社會經(jīng)濟與健康 | （ 1 ） 經(jīng)濟與健康的關(guān)系 （2 ） 經(jīng)濟水平低下對健康的作用 （ 3 ） 經(jīng)濟發(fā)展促進健康水平的提高 （ 4 ） 健康水平的提高促進經(jīng)濟發(fā)展 |
掌握 掌握 掌握 掌握 | |
| （ 5 ） 經(jīng)濟發(fā)展帶來的負面作用 （6 ） 社會階層與健康 （7 ） 社會營養(yǎng)與健康 |
掌握 掌握 掌握 | ||
| 3. 社會發(fā)展與健康 | （ 1 ） 社會制度與健康 （2 ） 社會關(guān)系與健康 （3 ） 人口發(fā)展與健康 （4 ） 衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與健康 |
掌握 掌握 掌握 掌握 | |
| 4. 社會文化與健康 | （ 1 ） 文化的概念 （2 ） 教育對健康的影響 （3 ） 風(fēng)俗習(xí)慣對人群健康的影響 |
掌握 掌握 掌握 | |
| 5. 社會心理行為與健康 | （ 1 ） 應(yīng)激與健康 （2 ） 生活事件與健康 |
掌握 掌握 | |
| 6. 生活方式與健康 | 生活方式的概念及其對健康的影響 | 掌握 | |
| 四、社會醫(yī)學(xué)研究方法 | 1.社會醫(yī)學(xué)研究方法的類 型 | （ 1 ） 調(diào)查研究 （2 ） 實驗研究 （3 ） 健康狀況評價 （4 ） 健康危險因素評價 （5 ） 生活質(zhì)量評價 （6 ） 衛(wèi)生服務(wù)研究 |
掌握 |
| 2.定性和定量研究 | （ 1 ） 區(qū)別 （2 ） 定性研究的應(yīng)用 |
熟悉 熟悉 | |
| 3.社會調(diào)查研究的基本程 序 | （ 1 ） 提出研究問題 （2 ） 設(shè)計研究方案 （3 ） 收集質(zhì)料 （4 ） 分析資料與解釋結(jié)果 （5 ） 散發(fā)和應(yīng)用研究結(jié)果 |
掌握 掌握 熟悉 掌握 熟悉 | |
| 4.問卷調(diào)查 | （ 1 ） 概念 （2 ） 分類 （3 ） 基本結(jié)構(gòu) （4 ） 問卷設(shè)計的步驟 （5 ） 問卷設(shè)計的注意事項 |
了解 了解 了解 了解 了解 | |
| 5.問卷的信度與效度 | （ 1 ） 信度的概念及主要方法 （2 ） 效度的概念 |
了解 了解 | |
| 6.觀察法 | 觀察法的概念、分類、功用及優(yōu)缺點 | 熟悉 | |
| 7.個別深入訪談 | 個別深入訪談的概念 、功用及優(yōu)缺點 | 熟悉 | |
| 8.專題小組討論 | 專題小組討論的概念 、應(yīng)用及優(yōu)缺點 | 熟悉 | |
| 五、健康狀況評價 | 1. 健康狀況評價的單一指標 | （ 1 ） 相關(guān)指標 （ 2 ） 衛(wèi)生保健指標 （3 ） 健康狀況指標 |
掌握 掌握 掌握 |
| 2. 健康狀況綜合評價 | （ 1 ） 發(fā)展綜合指標的原因 | 掌握 | |
| （ 2 ） 常用綜合指標 | 掌握 | ||
| 六、健康危險因素評價 | 1. 概述 | （ 1 ） 健康危險因素的概念和特點 （ 2 ） 健康危險因素評價的概念 （3 ） 慢性非傳染性疾病的發(fā)展過程 |
了解 了解 了解 |
| 2. 健康危險因素評價的計 算 |
（ 1 ） 收集資料 （2 ） 分析資料 |
了解 了解 | |
| 3. 健康危險因素評價 | （ 1 ） 個體評價的類型和優(yōu)缺點醫(yī)*學(xué)教*育網(wǎng)*搜集*整理 （2 ） 群體評價 |
了解 了解 | |
| 七、生活質(zhì)量評價 | 1.生活質(zhì)量的概念和內(nèi)容 |
（ 1 ） 生活質(zhì)量和生命數(shù)量的概念 （ 2 ） 健康相關(guān)生活質(zhì)量 （3 ） 健康相關(guān)生活質(zhì)量特征 |
掌握 掌握 掌握 |
| 2. 健康 相關(guān)生活質(zhì) 量評 價 的內(nèi)容 | （ 1 ） 軀體健康 （2 ） 心理健康 （3 ） 社會功能 （4 ） 一般性感覺 （5 ） 主觀健康的定義 |
熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 | |
| 3. 生活質(zhì)量的測量工具 | （ 1 ） 量表的效度 （2 ） 量表的信度 |
了解 了解 | |
| 4.生活質(zhì)量評價的應(yīng)用 | 生活質(zhì)量評價的內(nèi)容和方法 | 掌握 | |
| 八、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) | 1.基本概念 | （ 1 ） 社區(qū)的定義 （2 ） 社區(qū)發(fā)展的概念 （3 ） 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容 |
掌握 掌握 掌握 |
| 2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對象 | 社區(qū)內(nèi)的全體人群 | 掌握 | |
| 3.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點 | （ 1 ）以生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式為指導(dǎo) （2 ）是基層醫(yī)療、預(yù)防、保健服務(wù) （ 3 ）以預(yù)防為導(dǎo)向的服務(wù) （4 ）綜合性服務(wù) （5 ）持續(xù)性服務(wù) （6 ）協(xié)調(diào)性服務(wù) （7 ）可及性服務(wù) （8 ）以家庭為單位的服務(wù) （9 ）以社區(qū)為單位的服務(wù) （10 ）團隊合作的工作方式 |
熟悉 | |
| 4.社區(qū)診斷 | （ 1）確立主要衛(wèi)生問題 （2）確定高危人群 （3）確定主要危險因素 |
熟悉 熟悉 熟悉 | |
| 九、 社會衛(wèi)生策略 | 1.全球衛(wèi)生政策與初級衛(wèi)生保健 | （1）初級衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容 （2）21世紀人人享有衛(wèi)生保健 |
掌握 熟悉 |
| 2.中國的衛(wèi)生策略 | （1）中國的衛(wèi)生問題 | 熟悉 | |
| （2）中國的衛(wèi)生策略 | 熟悉 |
衛(wèi)生信息管理與信息技術(shù)應(yīng)用
| 單 元 | 細 目 | 要 點 | 要求 |
| 一、信息管理相 關(guān)概念 | 1.基本概念 | （1）數(shù)據(jù) （2）信息 （3）信息分析 （4）需求 （5）應(yīng)用系統(tǒng)及應(yīng)用價值 |
掌握 掌握 掌握 掌握 了解 |
| （1）信息與情報 （2）信息與資訊 （3）數(shù)據(jù)與信息 （4）期望與業(yè)務(wù)需求 （5）業(yè)務(wù)需求分析與系統(tǒng)分析 |
熟悉 熟悉 熟悉 了解 了解 |
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| （1）衛(wèi)生信息資源 （2）衛(wèi)生信息化的內(nèi)涵 |
掌握 | ||
| 二、 管理信息 系統(tǒng) | 1.關(guān)于系統(tǒng)基本概念 | （1）系統(tǒng)的定義、要素和特性 （2）組織的系統(tǒng)特性 （3）系統(tǒng)工程 （4）信息系統(tǒng) |
熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 |
| （1）管理信息系統(tǒng)的功能及特點 （2）管理信息系統(tǒng)發(fā)展的三個階段 （3）管理信息系統(tǒng)的基本原理 （4）管理信息系統(tǒng)的開發(fā)方法 （5）管理信息系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù) |
熟悉 了解 掌握 熟悉 熟悉 |
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| （1）邏輯分析應(yīng)用題 （2）管理信息系統(tǒng)應(yīng)用題 |
熟悉 | ||
| 三、計算機網(wǎng)絡(luò) 與多媒體技術(shù) | 1.計算機網(wǎng)絡(luò) | （1）計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念 （2）E-mail 的發(fā)送與接收 （3）瀏覽器IE的使用 |
熟悉 掌握 掌握 |
| （1）多媒體的概念 （2）多媒體技術(shù)的應(yīng)用 （3）多媒體計算機系統(tǒng)基本組成 |
了解 |
流行病學(xué)
| 單 元 | 細 目 | 要 點 | 要求 |
| 一、緒論 | 1.流行病學(xué)的歷史 | 了解 | |
| 2.流行病學(xué)的定義 | （1）定義 （2）流行病學(xué)定義的詮釋 |
掌握 掌握 | |
| 3.流行病學(xué)的原理和應(yīng)用 | （1）基本原理 （2）實際應(yīng)用 |
掌握 | |
| 4.流行病學(xué)的特點 | （1）群體特征 （2）以分布起點的特征 （3）對比特征 （4）概率論和數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的特征 （5）社會醫(yī)學(xué) （6）預(yù)防為主的特征 |
掌握 掌握 熟悉 掌握 熟悉 熟悉 | |
| 5.流行病學(xué)與其他學(xué)科的 關(guān)系及流行病學(xué)的展望 | 醫(yī)*學(xué)教*育網(wǎng)*搜集*整理 | 了解 | |
| 二、疾病的分布 | 1.疾病頻率測量指標 | （1）發(fā)病指標 （2）死亡指標 |
掌握 |
| 2.疾病流行強度 | （1）散發(fā) （2）爆發(fā) （3）流行 |
掌握 | |
| 3.疾病分布的形式 | （1）人群分布特征 （2）時間分布特征 （3）地區(qū)分布 |
掌握 | |
| （4）疾病的人群、地區(qū)、時間分布的綜合描述 | |||
| 三、病因和病因推斷 | 1.病因的概念 | （1）病因的定義 （2）病因模型 （3）充分病因和必要病因 （4）因果聯(lián)接方式 |
掌握 了解 熟悉 掌握 |
| 2.病因推斷的技術(shù) | （1）病因研究的推理方法 （2）統(tǒng)計學(xué)關(guān)聯(lián)到因果關(guān)聯(lián) （3）病因推斷的標準 |
熟悉 熟悉 掌握 | |
| 四、描述性研究 | 1.概述 | （1）描述流行病學(xué)的地位和應(yīng)用 （2）定義及特點 （3）描述性研究的分類 |
了解 掌握 掌握 |
| 2.現(xiàn)況研究 | （1）現(xiàn)況研究的目的 （2）現(xiàn)況研究的種類：普查的必要條件 和抽樣方法、樣本大小 |
掌握 掌握 | |
| 3.篩檢 | （1）定義 （2）主要應(yīng)用 （3）篩檢試驗的評價指標 |
掌握 掌握 掌握 | |
| 4.生態(tài)學(xué)研究 | （1）生態(tài)學(xué)研究概述 （2）生態(tài)學(xué)研究的方法 （3）生態(tài)學(xué)研究的局限性 |
掌握 掌握 熟悉 | |
| 五、病例對照研究 | 1.基本原理 | 醫(yī)*學(xué)教*育網(wǎng)*搜集*整理 | 熟悉 |
| 2.病例對照研究的類型 | （1）病例與對照不匹配 （2）病例對照研究匹配 （3）巢式病例對照研究 |
掌握 | |
| 3.某些實例 | 了解 | ||
| 4.病例對照研究的實施 | （1）復(fù)習(xí)文獻，提出假設(shè) （2）明確研究目的，選擇適宜對照形式 （3）病例與對照的來源與選擇 （4）樣本含量的估計 （5）獲取研究因素的信息 （6）資料的收集 |
熟悉 | |
| 5.實施病例對照研究應(yīng)考 慮的問題 | 熟悉 | ||
| 6.數(shù)據(jù)資料的整理與分析 | （1）資料的整理 （2）數(shù)據(jù)的分析 |
掌握 | |
| 7.病例對照研究中的偏倚 及其防止 | （1）選擇性偏倚 （2）信息偏倚 （3）混雜偏倚 |
了解 | |
| 8.病例對照研究方法的優(yōu)點與局限性 | 了解 | ||
| 六、隊列研究 | 1.基本原理 | （1）隊列與隊列研究的定義 （2）隊列研究的目的 （3）隊列研究的類型 |
掌握 |
| 2.實例 | 了解 | ||
| 3.選擇隊列研究方法的指征 | （1）前瞻性隊列研究 （2）歷史性隊列研究 |
熟悉 | |
| 4.隊列研究的步驟 | （1）確定研究因素 （2）確定研究結(jié)局 （3）確定研究人群 （4）確定樣本大小 （5）隨訪 |
掌握 掌握 | |
| 5.數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計分析 | （1）率的計算 （2）人時的計算 （3）暴露與疾病關(guān)聯(lián)強度的指標 （4）劑量反應(yīng)關(guān)系 （5）分層分析 |
掌握 | |
| 6.隊列研究中的偏倚及其防止 | （1）常見偏倚 （2）偏倚的控制 |
了解 | |
| 七、流行病學(xué)實驗研究 | 1.流行病學(xué)實驗的概述 | （1）概念 （2）基本特征 （3）流行病學(xué)實驗的主要類型醫(yī)*學(xué)教*育網(wǎng)*搜集*整理 |
掌握 熟悉 掌握 |
| 2.流行病學(xué)實驗的設(shè)計和實施 | （1）明確實驗研究目的 （2）選擇研究對象 （3）確定實驗現(xiàn)場 （4）估計樣本含量 （5）隨機化分組 （6）設(shè)立對照 （7）盲法的應(yīng)用 |
掌握 | |
| 3.流行病學(xué)實驗的資料收 集和分析 | （1）資料收集、分析過程中可能出現(xiàn)的問題 （2）實驗效果的主要評價指標：有效率、治愈率、生存率、保護率、效果指數(shù) |
掌握 | |
| 4.流行病學(xué)實驗的優(yōu)缺點 | （1）主要優(yōu)點 （2）缺點 |
熟悉 | |
| 5.流行病學(xué)實驗應(yīng)注意的問題 | 了解 | ||
| 6.了解實例 | 了解 | ||
| 八、流行病學(xué)數(shù)學(xué)模型 | 1.概述 | （1）定義 （2）建立模型的預(yù)備條件、建模思路 |
掌握 熟悉 |
| 2.主要研究方法：確定型模型與隨機型模型 | 熟悉 | ||
| 3.主要應(yīng)用 | 掌握 | ||
| 九、流行病學(xué)研究中的偏倚及其 控制 | 1.概述 | （1）偏倚的概念 （2）偏倚的種類 |
掌握 |
| 2.選擇偏倚 | （1）概念 （2）種類 （3）控制方法 |
掌握 熟悉 熟悉 | |
| 3.信息偏倚 | （1）概念 （2）種類 （3）控制方法 |
掌握 熟悉 熟悉 | |
| 4.混雜偏倚 | （1）概念 （2）混雜因素 （3）正混雜偏倚、負混雜偏倚 （4）控制方法 |
掌握 掌握 掌握 熟悉 | |
| 十、疾病預(yù)防和疾病監(jiān)測 | 1.前言 | （1）疾病預(yù)防控制工作的內(nèi)容醫(yī)*學(xué)教*育網(wǎng)*搜集*整理 | 熟悉 |
| 2.預(yù)防控制的策略和措施 | （1）在宏觀水平上制訂預(yù)防控制的策 略：衛(wèi)生工作方針、社會大衛(wèi)生觀念、 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式、影響健康的因素 （2）疾病的三級預(yù)防：一級預(yù)防、二級 預(yù)防、三級預(yù)防 |
掌握 | |
| 3.疾病監(jiān)測 | （1）疾病監(jiān)測的定義 （2）疾病監(jiān)測的幾個概念 （3）疾病監(jiān)測的種類 （4）疾病監(jiān)測的工作過程 |
掌握 掌握 熟悉 熟悉 | |
| 十一、傳染病流行病學(xué) | 1.傳染病的流行過程 | （1）傳染病發(fā)生與傳播的基本條件 （2）流行過程的生物學(xué)基礎(chǔ) （3）疫源地及流行過程 （4）影響傳染病流行過程的因素 |
掌握 掌握 掌握 掌握 |
| 2.傳染病的預(yù)防和控制 | （1）預(yù)防與控制傳染病的策略 （2）傳染病的預(yù)防 （3）傳染病的控制 |
掌握 掌握 掌握 | |
| 3.計劃免疫及其評價 | （1）我國計劃免疫和免疫程序 （2）擴大免疫規(guī)劃 （3）預(yù)防接種 （4）計劃免疫監(jiān)測與評價 |
掌握 掌握 掌握 掌握 | |
| 十二、血清流行病學(xué) | 1.概述：概念 | 掌握 | |
| 2.主要研究方法 | 掌握 | ||
| 3.有關(guān)研究的幾個問題 | 熟悉 | ||
| 4.血清流行病學(xué)的應(yīng)用近 況 | （1）評價生物標志物有效性，用于疾病的早期診斷 （2）用于爆發(fā)事件因素的探索 （3）對疾病流行過程作追溯性研究 （4）闡明疾病分布規(guī)律和自然史 （5）探索病因和危險因素 （6）疾病監(jiān)測與預(yù)測 （7）考核預(yù)防接種效果 |
掌握 | |
| 十三、分子流行病學(xué) | 1.概述：定義 | 醫(yī)*學(xué)教*育網(wǎng)*搜集*整理 | 掌握 |
| 2.主要研究內(nèi)容 | （1）生物標志種類 （2）易感性測量 |
熟悉 | |
| 3.主要研究方法 | 了解 | ||
| 十四、遺傳流行病學(xué) | 1.概述 | （1）概念 （2）遺傳流行病學(xué)中的疾病分類 |
掌握 |
| 2.分析方法 | （1）家族聚集性分析 （2）雙生子分析 |
熟悉 | |
| （3）養(yǎng)子和半同胞分析 （4）系譜分析 （5）單基因遺傳病的分析 |
健康教育與健康促進
| 單 元 | 細 目 | 要 點 | 要求 |
| 一、健康教育基本理論 | 1.健康教育的概念 |
（1）健康教育的定義 （2）健康教育的目的 （3）健康教育的方法（健康傳 播、衛(wèi)生宣傳） （4）健康教育的研究領(lǐng)域 健康素養(yǎng)的概念 |
掌握 |
| 2.健康相關(guān)行為改變的理論 | （1）行為的形成與發(fā)展 （2）健康相關(guān)行為的概念 （3）行為的影響因素 （4）行為改變的知信行模式 （5）健康信念模式 （6）階段變化理論 （7）合理行動與計劃行為 （8）社會認知理論 |
掌握 | |
| 3.健康心理理論 | （1）健康心理的概念 （2）心理評估與心理咨詢 （3）沖突與挫折心理 （4）應(yīng)激 （5）應(yīng)對與防御 |
掌握 熟悉 了解 了解 了解 | |
| 4.健康傳播理論 | （1）傳播的概念 （2）傳播要素與傳播模式 （3）人際傳播 （4）大眾傳播 |
掌握 | |
| 二、健康促進基本理論 | 1.健康促進的概念 | （1）健康促進的概念與含義 （2）健康促進的領(lǐng)域 （3）健康促進的策略 （4）健康教育與健康促進的關(guān) 系 |
掌握 掌握 掌握 熟悉 |
| 2.群體行為改變的理論 | （1）創(chuàng)新擴散模式 （2）組織階段改變理論 |
熟悉 |
衛(wèi)生毒理學(xué)概述
| 單 元 | 細 目 | 要 點 | 要求 |
| 一、衛(wèi)生毒理 | 1.毒理學(xué)基本概念 | （1）毒物、毒性和毒性作用 （2）劑量、劑量－效應(yīng)關(guān)系和劑量－反 應(yīng)關(guān)系 |
掌握 |
| 2. 外源 化學(xué)物在體 內(nèi)的 生 物轉(zhuǎn)運和生物轉(zhuǎn)化 | （1）概述 （2）生物轉(zhuǎn)運機理 （3）生物轉(zhuǎn)化機理 |
熟悉 | |
| 3.化學(xué)毒物的毒性作用 | （1）一般毒性作用 （2）致突變作用 （3）致癌作用 （4）生殖發(fā)育毒性 |
掌握 | |
| 4.化學(xué)毒物危險性評價 | （1）危險性、危險性評價概念 （2）危險性評價的組成部分 |
掌握 | |
| 5.毒理學(xué)安全性評價 | （1）安全、安全性、可接受危險度水平、實際安全劑量、毒理學(xué)安全性評價、毒 理學(xué)安全性評價概念 （2）毒理學(xué)試驗項目 |
掌握 |
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